第2章

“我们觉得，去马来西亚读国际学校，不仅可以让孩子换一个教育环境，减轻学业压力，也能让她接触不同的文化，开阔视野。”张敏和丈夫商量后，做出了一个大胆的决定：辞去工作，带着小雅移居吉隆坡。

这个决定遭到了双方父母的强烈反对。“他们觉得我们是在冒险，放着好好的工作不要，跑到一个陌生的国家去。”张敏苦笑着说，“但我们觉得，为了孩子，值得尝试。”

办理签证、卖掉上海的房子、处理各种琐事，一切都在有条不紊地进行。出发前，张敏特意带小雅去逛街，给她买了新的书包和文具。小雅知道要出国读书，一开始有些忐忑，但更多的是对新环境的好奇。

飞机降落在吉隆坡国际机场，扑面而来的热带气息让张敏和小雅感到一丝新奇。她们在市中心租了一套公寓，距离小雅即将入读的国际学校不远。

小雅入读的是一所采用IB课程体系的国际学校。开学第一天，张敏陪着小雅来到学校。学校环境优美，绿树成荫，教学楼色彩鲜艳，充满活力。孩子们脸上都带着轻松愉快的笑容。

小雅的班主任是一位来自英国的老师，热情而友善。她带着小雅熟悉校园，介绍班级里的同学。同学们来自不同的国家，有马来西亚本地的，也有来自韩国、日本、澳大利亚等地的。

刚开始，小雅在语言上遇到了一些困难。虽然在国内学过英语，但日常交流和课堂学习还是需要一个适应过程。老师和同学们都很耐心，鼓励她大胆说英语。

国际学校的课程设置与国内截然不同。除了传统的学科，还有很多实践性、探究性的课程，比如科学实验、艺术创作、音乐表演、体育运动等。老师们注重培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。

让张敏印象深刻的是，学校里几乎没有重复的、机械性的作业。更多的是项目式的学习，需要孩子们自己去查阅资料、进行调研、成报告或者展示。

“国内的作业量太大了，小雅每天都要做到很晚。”张敏说，“现在她的作业轻松了很多，有更多时间去发展自己的兴趣爱好。”

小雅很快适应了国际学校的生活。她喜欢上科学课，可以在实验室里动手做各种实验；她喜欢上美术课，可以自由地创作；她还参加了学校的游泳队，每天下午都开心地去训练。

最让张敏欣慰的是，小雅脸上的笑容回来了。她变得开朗、自信，乐于与人交流。

“以前，她一提到学习就愁眉苦脸。”张敏说，“现在，她每天都期待着去学校，回家后也会跟我分享在学校里发生的有趣的事情。”

除了孩子的改变，张敏和丈夫也在异乡的生活中有了新的体验。他们开始学习马来语和英语，尝试融入当地的文化。吉隆坡是一个多元化的城市，有各种各样的美食、节日和活动。