霍格沃茨的学习生活迅速步入正轨，每一天都充满了新奇与挑战。对于伊莱来说，有些课程令人兴奋，有些则让人头疼不已。
最让人期待的莫过于周五下午的飞行课——这是所有一年级新生的第一堂飞行课。他们来到城堡后面一片平坦的草坪上，明媚的阳光也驱散不了小巫师们（尤其是那些来自麻瓜家庭的）的紧张。
飞行课教授霍琦夫人有一头短短的灰发，一双鹰一样锐利的黄色眼睛。她面前整齐地排列着飞天扫帚，看起来都有些破旧，枝子四处支棱着。
“伸出右手，放在扫帚把上方，”霍琦夫人声音洪亮地说，“然后说：‘起来！’”
“起来！”草坪上响起一片嘈杂的喊声。
伊莱的扫帚在地上打了个滚，懒洋洋地跳了一下，又躺了回去。他旁边的贾斯廷的扫帚根本纹丝不动。而欧文的扫帚则猛地弹起来，狠狠打了一下他的鼻子。
哈利·波特的扫帚几乎是在他喊出命令的瞬间就利落地跳到了他手里，仿佛等待已久。霍琦夫人赞许地看了他一眼。德拉科·马尔福的扫帚也很快入手，他得意地瞥了哈利一眼。
接着，霍琦夫人示范如何骑上扫帚而不滑下来，并在扫帚上保持正确的姿势。她刚提醒完不要擅自飞行，纳威·隆巴顿就因为太紧张，扫帚猛地蹿升——他尖叫着被带离地面，然后重重地摔了下来，手腕摔伤了。
霍琦夫人脸色铁青，嘱咐大家把扫帚放回原处，她送纳威去医疗翼。“在我回来之前，谁都不许擅自飞行！不然不等你们说完‘魁地奇’就被赶出霍格沃茨！”
她刚离开，马尔福就笑了起来，捡起了纳威掉下的一个玻璃球记忆球。“瞧他那个傻样！”他看到哈利愤怒的表情，故意跳上扫帚飞了起来，“看啊！我要把它藏起来，让隆巴顿去找——放在屋顶上怎么样？”
“拿过来，马尔福！”哈利喊道，也抓起了扫帚。
“哈利，不要！”赫敏试图阻止。
但哈利已经飞了上去，并且飞得异常出色，他灵活地在空中转向，逼向马尔福。伊莱和所有地面上的学生都仰头看着，既紧张又佩服。最后，哈利不仅抢回了记忆球，还完成了一个惊险的俯冲，稳稳落地。
然而，这一切都被匆匆赶回的麦格教授看在了眼里。她脸色煞白，几乎是揪着哈利的耳朵把他带走了。马尔福则溜回了斯莱特林队伍，一脸幸灾乐祸。
“完了，波特肯定要被开除了。”罗恩沮丧地说。 赫敏则气呼呼地瞪着哈利被带走的方向。
伊莱心里也为哈利捏了一把汗。他既惊讶于哈利无师自通的飞行天赋，又担心他违反校规的后果。飞行课就在这种不安的气氛中结束了。伊莱的扫帚最终也没能稳稳飞起来，只是离地几英寸晃了晃，但他并不气馁，只觉得能亲眼看到那样精彩的飞行已经很棒了。
变形术则是另一项严峻的挑战。麦格教授严格又高效，没有半点废话。第一节课，他们要将一根火柴变成一根针。
“清晰地念出咒语，手腕动作要精准，最重要的是，要在脑海中清晰地构想出目标物体的每一个细节！”麦格教授强调道，“变形术是你们在霍格沃茨学到的最复杂、最危险的魔法之一。”
赫敏·格兰杰几乎是立刻就让她的火柴的一端变得又尖又亮，赢得了麦格教授的称赞和给格兰芬多的加分。其他大多数人则进展缓慢。
伊莱全神贯注，努力在脑海里构想一根银针的样子，手腕僵硬地挥动。“速速变大——哦不对，是变形！”他念错了咒语，火柴猛地膨胀了一下，又变回原样。
他脸一红，赶紧纠正，再次尝试。几次失败后，他摸了摸胸前的沙漏吊坠，深吸一口气，让自己冷静下来，更专注地去“想”。终于，在快下课时，他的火柴勉强变得有点金属光泽，一头稍微尖了一些，虽然离一根真正的针还差得远，但麦格教授走过时，还是微微点了点头。
“很好的尝试，斯托克先生。持续练习。”这小小的认可让伊莱高兴了很久。
课余时间，赫奇帕奇的公共休息室成了伊莱最喜欢的地方。他常常和贾斯廷、欧文一起在那里写作业，讨论功课。有时塞德里克也会过来，给他们一些学习上的小窍门。汤姆和杰瑞在熟悉环境后，偶尔会进行一些不那么激烈的追逐，大部分时间则乖乖待在他们的小窝里，或者好奇地打量那些会发光的魔法植物。大白则成了公共休息室的“隐形守护者”，常常在大家离开后，悄无声息地用射线清理掉洒落的墨水或饼干渣。
一天晚上，伊莱正在埋头苦读《魔法理论》，贾斯廷神秘兮兮地凑过来，压低声音说：“嘿，你们听说了吗？三楼右边走廊的事？”
“三楼右边走廊？”伊莱抬起头，“那不是禁止入内吗？开学宴上邓布利多教授说过。”
“没错！”贾斯廷的眼睛闪着光，“但你们知道为什么禁止入内吗？我听说——我是听一个格兰芬多的表哥说的——那里藏着东西！非常危险的东西！在活板门下面！据说和尼可·勒梅有关！”
“尼可·勒梅？那是谁？”欧文好奇地问。
“不知道，但肯定很重要！”贾斯廷说，“据说有人在夜里听到那里传来狗的叫声，非常大的狗！”
关于三楼禁区、活板门、三头犬（根据叫声猜测）和神秘尼可·勒梅的传言，开始在小范围内悄悄流传。伊莱听到这些，心里有些好奇，但更多的是谨慎。邓布利多教授明确禁止的地方，一定非常危险。他决定还是专注于眼前的火柴和扫帚比较安全。
城堡的生活就是这样，既有学习魔法的奇妙与挫折，也有课余的闲谈与猜想。伊莱像一株幼苗，在这古老而神秘的城堡里，努力吸收着知识，悄悄生长。
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