九月的傍晚还带着夏末的余温，窗外的蝉鸣稀稀拉拉，给闷热的房间添了点细碎的声响。顾笑书坐在书桌前，面前摊着的数学练习册已经停在函数题上十分钟——手机屏幕顶端，“学习群”的消息提示跳个不停，她犹豫了两秒，还是点了进去。
群里不算热闹，有人问明天要交的物理卷子最后一题解法，有人发了张刚整理的英语单词表，消息刷得不算快。顾笑书手指划过屏幕，大多是同年级学生的ID，却没几个熟络的——她刚转来这所高中半个月，性子偏静，还没怎么和其他同学聊过天，平时除了偶尔保存群里的学习资料，在群里几乎没发过言，顶多算个“安静的旁观者”。
就在她准备退出界面时，一条新消息突然冒了出来，发信人ID是“温燕辞”，头像很简单，是一张手写的“加油”便签，字迹清秀，透着股利落劲儿。
“本人高一，有没有同年级的今晚一起学习的？七点到九点半，想找个人互相盯着，别让我又忍不住刷手机。”
消息后面跟着个小小的书本表情，没有多余的寒暄，只有直白的恳切。顾笑书的目光在“高一”“同年级”这两个词上顿了顿——她之前在走廊见过温燕辞，扎着低马尾，抱着一摞练习册，走路很快却很稳，听说数学成绩特别好，只是没说过话。此刻看着这条消息，忽然觉得有点亲切，毕竟在还没完全熟悉的新环境里，“同年级”这三个字本身就带着点微妙的联结。
群里沉默了几秒，有人回“今晚要去上补习班，下次吧”，有人发了个“加油”的表情包，却没人接下“一起学习”的话茬。顾笑书看着那条消息慢慢被新内容顶上去，心里忽然动了动——她今晚本就计划补上周落下的数学函数知识点，还有语文的文言文翻译作业，可一个人坐在书桌前，总忍不住摸出手机刷两分钟短视频，要是有个同年级的伴儿一起，或许能专注些？
手指悬在输入框上，她又犹豫了——虽然是同年级，可毕竟不熟，贸然搭话会不会太唐突？可眼看着温燕辞的消息快要沉底，她咬了咬下唇，飞快敲下两个字：“我来。”
发送成功的提示刚弹出来，手机就震了一下——是温燕辞发来的私聊，头像还是那张“加油”便签。
“你好～我是温燕辞，高一的。方便加个微信吗？等会儿我们定学习目标、分时间段，到点发成果也方便，不会打扰到你吧？”后面跟着个很淡的笑脸表情，分寸感刚好，没让人觉得有压力。
顾笑书松了口气，原来对方也只是想找个认真的学习搭子，不是要刻意攀谈。她回复“好，不打扰”，把微信号发了过去。两秒后，微信收到好友申请，备注“温燕辞”，头像是一致的“加油”便签。通过申请的瞬间，温燕辞的消息就发了过来：“晚上七点开始可以吗？要是你有其他安排，我们也能调时间。”
“七点可以，”顾笑书回完，又想了想，补充道，“其实我之前试过一个方法，不知道你要不要试试——我们先各自列好今晚的学习目标，把两个半小时分成两段，八点十五和九点半各结束一次，时间一到就把成果发给对方，比如做题的草稿、整理的笔记，这样能互相监督，也能避免摸鱼。”
她其实有点忐忑，怕这个方法太“严格”，会让刚认识的温燕辞觉得不自在。没想到消息发出去没几秒，温燕辞就回复了：“这个方法太好了！我之前一个人学总容易拖延，定好目标和时间节点，反而能沉下心。那我现在列目标——七点到八点十五：刷一套数学函数基础题+整理错题；八点十五到九点半：背英语必修二的单词+完成语文古诗默写作业。”
看着温燕辞条理清晰的回复，顾笑书心里的不安也散了，她跟着把自己的目标发了过去：“我七点到八点十五：补数学函数的课本例题，整理公式笔记；八点十五到九点半：完成语文文言文翻译（《论语》选段）+订正上周的英语周报错题。”
“好！那我们八点十五准时发第一次成果，九点半发第二次，就按这个来～”温燕辞发了个握拳加油的表情，又补了句，“你先忙，我再找下要用到的卷子，七点前不打扰你啦。”
顾笑书把手机调成静音，放在书桌一角，重新看向摊开的数学课本。刚才涣散的注意力好像真的聚了些，连窗外的蝉鸣都变得远了。她拿出彩色笔和草稿本，先在首页写下今晚的两个目标，又把闹钟调到八点十五和九点半，心里忽然有了种踏实的期待——不是期待和陌生人熟络，而是期待这份“定好目标、互相交差”的约束，能让自己今晚多学些东西。
七点一到，顾笑书准时拿起笔，对着数学课本上的函数例题开始演算。她先把课本上的公式抄在笔记本上，标注好适用条件，再一步步跟着例题推导，遇到不懂的地方就停下来画圈，等会儿集中解决。以前一个人学习时，她总忍不住在七点半左右就想站起来倒水，或者摸出手机看一眼消息，可今天想到“八点十五要发成果给温燕辞”，竟一点摸鱼的念头都没有。指尖划过草稿纸，看着例题的解题步骤慢慢变得清晰，公式也记得越来越牢，她甚至觉得，原本枯燥的补漏工作，都变得有了成就感。
八点十五的闹钟准时响起，顾笑书停下笔，看着自己整理好的两页公式笔记和写满演算过程的草稿纸，连她自己都有点惊讶。她拿起手机，把笔记和草稿纸拍了张清晰的照片，发给温燕辞，顺便加了句：“第一阶段完成！函数公式整理好了，例题也跟着推了一遍。”
没过十秒，温燕辞的消息就来了，附带两张照片——一张是写满解题过程的数学卷子，错题旁边用红笔标了错误原因；另一张是记着英语单词的笔记本，每个单词都写了词性和例句。“我也完成啦！你的公式笔记标得好细，我等会儿也按你的方式补下公式整理～”
顾笑书看着那条带着夸赞的消息，嘴角不自觉地弯了弯，回复：“你的错题整理才厉害，我总想不到要标错误原因，下次我也试试。”
“那我们互相学！”温燕辞很快回了过来，又发了个开心的表情，“我休息五分钟，八点二十开始第二阶段，你也歇会儿吧～”
顾笑书喝了口温水，靠在椅背上歇了会儿。窗外的蝉鸣渐渐弱了，晚风透过纱窗吹进来，带了点凉意。她心里却觉得亮堂堂的——不是因为学到了多少知识点，而是因为这份隔着屏幕的“约定”，让她第一次觉得，刚到新环境的陌生和孤独，好像淡了些。不用见面，不用闲聊，只需要认真完成自己的目标，再和对方分享成果，这种简单又专注的关系，反而让人觉得踏实。
八点二十，顾笑书准时拿起笔，开始做语文文言文翻译。她先把《论语》选段里的生僻字圈出来，查字典标注读音和意思，再逐句翻译，遇到不懂的句式就翻课本找对应语法点。九点半的闹钟响起时，她刚好订完英语周报的最后一道错题。拿起手机，她把文言文翻译作业和订正好的英语周报拍照发给温燕辞，几乎同时，温燕辞的消息也来了——是写满古诗默写的作业本照片，字迹工整，没有一处涂改。
“今晚的目标都完成啦！”温燕辞发了条文字消息，“你的文言文翻译标了好多语法点，我下次翻译也学着标，肯定能记得更牢～”
“你的古诗默写好整齐，我总爱写连笔字，下次要向你学工整些。”顾笑书回复，指尖在屏幕上敲字时，带着点轻松的笑意。
“那以后我们就按这个方法学吧？每天晚上先定目标，到点发成果，这样效率肯定高。”温燕辞的消息里带着期待。
“好啊，”顾笑书立刻答应，“我明天早上把目标列出来，发给你看看。”
“太棒啦！那今天就先到这儿，你早点休息，别熬夜太晚，明天还要上课呢。”
“你也是，晚安。”
放下手机，顾笑书看着书桌上的笔记和作业，心里忽然觉得很满足。她从没和同年级的网友一起这样认真地学习过，原本以为隔着屏幕的关系会很疏离，可温燕辞的配合和认真，让她觉得这份“线上学习搭子”的关系格外珍贵。没有视频，没有多余的闲聊，只有目标和成果的交换，却好像能感受到对方的努力，连学习的疲惫都减轻了不少。
窗外的夜空渐渐暗了下来，月光透过窗帘缝隙照进来，在作业上洒下一小片银辉。顾笑书把笔记和作业收进书包，心里悄悄期待着明天——期待和温燕辞一起定新的目标，期待看到彼此的学习成果，也期待这份简单的约定，能让刚开启的高中生活，多一点陪伴，少一点孤独。
而此刻，城市另一头的房间里，温燕辞看着顾笑书发来的文言文翻译照片，嘴角弯着浅浅的笑意。她把两人的学习成果都保存到专门的“学习搭子”文件夹里，又在便签上写下“顾笑书——高一，笔记细致，目标感强”，后面画了个大大的对勾——原本只是想在“学习群”里找个能一起学的同年级同学，没想到不仅找到了，还收获了这么实用的学习方法，她忽然觉得，接下来的高中学习，好像没那么难熬了。
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