英语听写里的小纸条

走到教室楼下，许晏把书包递给我，还不忘叮嘱：“英语听写前把3单元的单词再顺一遍，昨天老师说会抽查不规则动词的过去式。”我点点头，刚要进楼梯间，他又从口袋里掏出一张折得整整齐齐的纸条，塞到我手里：“万一忘了，就……就偷偷看一眼，别被老师发现。”纸条上是他的字迹，一笔一画写得很工整，不仅列了常考的不规则动词，还在旁边标注了容易写错的地方，比如“write”的过去式“wrote”，他特意用红笔把末尾的“e”圈了出来。我捏着纸条，心里甜丝丝的，快步跑上楼梯，刚坐到座位上就赶紧把纸条夹进英语书里。早读课刚结束，英语老师就拿着听写本走进教室，宣布要抽查听写。周围的同学立刻紧张起来，纷纷翻书临阵磨枪，我也赶紧把许晏写的纸条拿出来，快速扫了几眼。没想到刚记完“eat-ate”，老师就突然走到我身边，笑着说：“新同学，这次就从你开始吧，别紧张，正常发挥就好。”我心里一慌，手忙脚乱地把纸条往书里塞，抬头时正好对上老师的目光，脸瞬间红了。老师倒没多问，转身走向讲台，开始念第一个单词：“begin。”我握着笔，脑子里却突然空白，想不起来过去式是“began”还是“begun”，手不自觉地摸向夹在书里的纸条。就在这时，我眼角的余光瞥见许晏从我们班门口经过，他似乎察觉到我的紧张，脚步顿了顿，对着我无声地比了个口型——“began”。我一下子反应过来，赶紧在本子上写下答案，后面的几个单词也顺利记了下来。听写结束后，老师收走本子，同桌立刻凑过来：“刚才你是不是卡壳了？我看到许晏在门口给你提示了！”我有点不好意思，刚想否认，就看到许晏又出现在门口，手里拿着一瓶热牛奶，对着我晃了晃。下课铃一响，我就跑了出去，他把牛奶递给我：“刚才看你脸都白了，没被老师发现吧？”我摇摇头，把牛奶抱在手里，温热的触感顺着指尖传到心里：“谢谢你，不然我肯定要写错了。”他挠挠头，笑着说：“小事而已，下次记不住单词，提前跟我说，我帮你一起背。”下午发听写本时，我翻开本子，看到上面画着一个红红的对勾，旁边还有老师写的“不错，继续加油”。我刚想把这个好消息告诉许晏，就看到他从窗外走过，手里拿着一张纸条，上面写着“恭喜全对”，还画了个小小的笑脸。我对着窗外的他笑了笑，把老师的评语指给他看，他也笑了，对着我比了个“再接再厉”的手势。阳光透过窗户洒在本子上，那个红红的对勾和许晏画的笑脸，好像都在告诉我，在这个新学校里，有越来越多温暖的小事，在悄悄发生。