第六章 文化碰撞！

课后，七个人一起去图书馆完成作业。平斯夫人警惕地盯着他们，特别是当刘耀文试图偷偷带进一包滋滋蜜蜂糖时。

张真源“所以，”

张真源在 Transfiguration Today 期刊后小声说，

张真源“你们真的用飞剑上学？”

丁程鑫眼睛发亮：

丁程鑫“是啊！我最喜欢我的剑‘流星’，它快得能追上风！”

马嘉祺更谨慎些：

马嘉祺“实际上，一年级学生只能用标准飞剑。个性化飞剑要等到三年级以后。”

严浩翔从一堆德姆斯特朗课本中抬起头：

严浩翔“在北方，我们骑雪橇或者幻形兽。德姆斯特朗城堡周围总是冬天。”

宋亚轩叹气：

宋亚轩“我们只有扫帚。有时候还会掉下来。”

他揉了揉屁股，似乎回忆起了某些不愉快的经历。

当他们讨论时，赫敏·格兰杰经过，听到了部分对话。

人“飞剑？怎么保证安全？最高速度是多少？”

三个交换生被一连串问题问得有点懵，但还是尽力回答。赫敏听得入神，直到罗恩·韦斯莱过来拉她去找什么“能帮你写论文的魔法羽毛笔”。

几天后，在魔法史课上，当宾斯教授用单调的声音讲述妖精叛乱的日期时，大多数学生都在打瞌睡。但当提到东方魔法界的参与时，马嘉祺和丁程鑫突然清醒了。

丁程鑫举手，

丁程鑫“那场叛乱的原因被误解了。不是因为税收，而是因为一个被破坏的古老契约。”

宾斯教授罕见地停了下来：

#人“啊，是的，不同的历史记载...有趣的观点...”

下课后，哈利·波特和罗恩·韦斯莱来找交换生们。

人“听说你们对妖精叛乱有不同的说法？”

哈利好奇地问。

马嘉祺点头：

马嘉祺“在东方的记载中，那场冲突源于一个被西方巫师破坏的古老承诺。妖精们只是想要回被承诺的东西。”

罗恩看起来不太相信：

人“但是书上说——”

严浩翔“历史是由胜利者书写的，不是吗？”

严浩翔轻声说，

严浩翔“在德姆斯特朗，我们也被教导了不同的版本。”

马嘉祺“我们也应该自己思考，书上的内容存在过度美化。”

这种文化交流不仅发生在课堂上。在礼堂，马嘉祺和丁程鑫向好奇的学生们展示如何使用筷子，而严浩翔则介绍了几种北欧魔法零食（其中一种会让吃者的头发变成维京风格）。

一天晚上，在公共休息室，赫敏带来了一本《世界魔法教育体系》，开始与三个交换生比较课程设置。

人“你们真的不学算术占卜？”

她惊讶地问丁程鑫。

丁程鑫“我们学风水学和易经，”

丁程鑫解释，

丁程鑫“类似但是基于东方的哲学。”

严浩翔补充：

严浩翔“在德姆斯特朗，我们学习卢恩符文和命运解读。”

赫敏看起来恨不得马上学会所有这些科目：

人“太神奇了！魔法世界的多样性真是令人惊叹！”