清晨的香樟树格外精神，叶子上挂着的露珠还没干，风一吹就滚落在青石板上，洇出小小的湿痕。木坊的门刚敞开，就传来一阵细碎的脚步声——是几个背着书包的孩子，由家长领着，站在“陈记木坊·榫卯体验课”的木牌前，眼睛盯着橱窗里的小木勺和书签，叽叽喳喳像群小麻雀。
“陈师傅，我们是看了文旅局的短片来的。”一个穿牛仔裤的妈妈笑着递过手机，屏幕上是昨天拍的片段：张建国教林晓雨刨木，陈磊讲解榫卯结构，陈万青在胡桃木上刻“传”字。“孩子说想做个小木勺，给爷爷当生日礼物。”
陈万青刚把小木桌摆好，林晓雨就抱着图纸和木料跑来了，身后跟着张建国——他今天穿了件新洗的蓝布衫，头发梳得更整齐了，手里拎着个小布包，里面装着给孩子们准备的小刨子，木柄都用砂纸磨得光滑，怕硌着孩子的手。“这些刨子是我连夜改的，”张建国说，“把刃口磨钝了点，力道轻，孩子们能用。”
陈磊蹲在香樟树下，把昨天刻好的“平安”木牌摆成一排，每个木牌旁边都放着一张小纸条，写着“小火车——陈磊十岁刻”“松鹤——张爷爷年轻时刻”“平安——陈师傅刻”。“等会儿教孩子们刻暗纹，就从这些故事说起，”陈磊对林晓雨说，“就像你说的，先懂故事，再懂手艺。”
体验课开始了。陈万青先拿起一块樟木边角料，给孩子们看纹理：“这是香樟树的木头，你们闻闻，有香味，能防虫——就像咱们的手艺，有‘根’，就不会丢。”他用手指顺着木纹划：“凿榫卯要顺着木纹，就像写字要顺着笔画，逆着来，木头发裂，字也写歪。”
张建国则拿起小刨子，给孩子们做示范。他握着一个小女孩的手，慢慢推过木料，木屑飘起来，落在小女孩的小辫子上，惹得她咯咯笑：“张爷爷，刨子像小飞机，飞起来有香味！”张建国笑了，眼角的皱纹挤在一起：“对，这是‘香樟飞机’，专带你们找木头里的故事。”
林晓雨举着手机直播，镜头里，孩子们围在工作台上，有的在画小木勺的样子，有的在试着磨木料，陈磊则蹲在旁边，帮一个小男孩调整凿子的角度。“凿暗纹要轻，”陈磊握着小男孩的手，在木勺柄上刻了个小小的“星”字，“就像你跟爷爷说悄悄话，不用使劲，他也能听见。”
正说着，王奶奶来了，手里拎着个竹篮，里面是刚煮好的绿豆汤，用青花瓷碗盛着。“天热，给孩子们解解暑。”王奶奶把碗放在小木桌上，看着孩子们手里的小木勺，忽然指着一个小女孩的作品：“这勺柄的榫卯，跟我樟木箱上的有点像——当年万青他爸帮我做箱子，也是这么一点点凿的。”小女孩抬起头，眼睛亮晶晶的：“奶奶，您的樟木箱里，藏着什么故事呀？”王奶奶坐在香樟树下，把樟木箱的故事慢慢讲给孩子们听——讲当年的雨天，讲暗格里的照片，讲“樟木能防虫，榫卯能传代”。孩子们听得入了神，手里的凿子都停了，连直播评论区都刷满了“奶奶的故事好暖”“原来榫卯里有这么多日子”。
张经理也来了，手里拿着个相机，给孩子们拍照。他走到张建国身边，看着父亲教孩子刨木的样子，突然说：“爸，我把之前那个精装房项目推了，以后我帮您和陈师傅打理木坊，给来学手艺的人拍照片、记故事。”张建国愣了愣，手里的刨子停了，转头看儿子，眼眶有点红：“好，好，以后咱们爷俩，一起守着这手艺，守着这些故事。”
夕阳快落时，体验课结束了。孩子们拿着自己做的小木勺、小书签，有的上面刻着“平安”，有的刻着“星”，有的刻着歪歪扭扭的小笑脸。一个小男孩把小木勺递给陈万青：“陈爷爷，我刻了个‘传’字，跟您刻在胡桃木上的一样——我以后还要来学，把这个字传下去。”
陈万青接过小木勺，指尖摩挲着上面的“传”字，忽然觉得，这字比任何时候都刻得深。他抬头望向香樟树，叶子在夕阳里泛着金边，落在孩子们的肩头，落在张建国和张经理的合影里，落在王奶奶的竹篮上，落在林晓雨直播的手机屏幕上——那些身影、那些笑声、那些刻在木头上的字，像一圈圈年轮，绕着香樟树，绕着木坊，绕着木香巷，把老手艺和新日子，牢牢地缠在了一起。
陈磊把孩子们的作品照片贴在木坊的墙上，旁边是爷爷的合影、张建国的“松鹤延年”木盒、王奶奶的樟木箱照片。“这样，以后来的人，就能看见每一代的故事了。”陈磊说。陈万青点点头，拿起爷爷的凿子，在香樟树的树干上，轻轻刻了个小小的“榫”字——不深，却清晰，像是给这棵老樟树，也添了一道属于手艺的年轮。
晚风卷着樟叶香，吹进木坊。陈万青站在门口，看着巷口的青石板，看着远处渐渐亮起的路灯，看着身边的陈磊、林晓雨、张建国、王奶奶——他们的身影被夕阳拉得很长，和木坊的影子、香樟树的影子叠在一起，像一套最结实的榫卯，扣着老巷的时光，扣着新日子的暖，扣着那些永远不会失传的，藏在木纹里的念想。
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