暮春的阳光透过明德学校阶梯教室的百叶窗，在地板上切割出明暗交错的条纹。今天是全校瞩目的语文公开课，主讲老师是市教育局特聘的教学专家，台下不仅坐满了各年级的语文老师，最后一排还端坐着校长林文涛和几位校领导，气氛庄重又严肃。
七年级九十九班的学生们按班级顺序入座，谢星眠抱着一本《宋词选》，慢悠悠地走在队伍最后。她穿着常穿的深灰色冲锋衣，狼尾短发用一根黑色皮筋随意束在脑后，露出光洁的额头和形状锋利的桃花眼。路过最后一排时，她脚步顿了顿——校长林文涛身边恰好空着一个座位，那是原本留给教导主任的，不知为何今天空了出来。
“谢星眠，这边坐。”林校长突然开口，脸上带着温和的笑意。他和谢星眠的渊源不浅，不仅知道她是谢家仅存的孩子，更清楚她在文学领域的天赋——去年谢星眠以“青棠”为笔名出版的古典文学评论集，林校长曾在一次文学沙龙上见过，对书中犀利独到的见解印象极深。
周围瞬间响起一阵倒吸冷气的声音。学生们纷纷回头，眼神里满是震惊——谁不知道公开课上校长身边的座位是“禁区”，别说普通学生，就连资深教师都不敢轻易靠近，谢星眠居然被校长亲自邀请入座？
谢星眠也愣了一下，随即挑了挑眉，抱着书径直走过去，在林校长身边坐下，语气自然得像是在和熟人打招呼：“林校长，好久不见。”
“上次文学沙龙一别，快半年了。”林校长笑着点头，目光落在她怀里的《宋词选》上，“还在研究宋词？”
“随便看看，最近在写一篇关于李清照词中‘愁绪意象’的短文。”谢星眠翻开书，指尖停在一页标注着密密麻麻笔记的页面上，那是她昨晚熬夜整理的思路。
讲台上课铃响起，语文专家清了清嗓子，公开课正式开始。今天讲的是苏轼的《赤壁赋》，老师声音洪亮，PPT制作得精美详实，从写作背景讲到词句赏析，条理清晰，引经据典，台下的老师们频频点头，学生们也都坐得笔直，认真听讲。
然而，坐在最后一排的谢星眠和林校长，却渐渐开启了“小课堂”。
“苏轼在黄州期间的作品，意境和前期截然不同，你觉得核心转变是什么？”林校长侧过头，声音压得很低，却足够清晰地传到谢星眠耳中。他知道谢星眠对古典文学的理解远超同龄人，与其让她在台下浪费时间，不如趁机交流探讨。
谢星眠指尖在书页上轻轻点了点，同样压低声音回应：“是对‘苦难’的解构。乌台诗案前，他的豪放是‘会挽雕弓如满月’的少年意气；黄州之后，变成了‘一蓑烟雨任平生’的通透，从‘对抗’苦难变成了‘接纳’苦难，这种转变让他的作品多了层哲学厚度。”
林校长眼中闪过一丝赞许：“说得好。那你觉得，李清照后期的词和苏轼的这种转变，有共通之处吗？”
“有，但更决绝。”谢星眠不假思索地回答，“苏轼尚有‘人间有味是清欢’的妥协，李清照却是‘这次第，怎一个愁字了得’的极致破碎。她的苦难是家国破碎、夫亡物失，没有退路，所以词里的愁是沉底的，捞不起来的。”
两人你一言我一语，聊得投入。谢星眠说起《漱玉词》里的意象考据，条理清晰，旁征博引；林校长则分享自己对宋代文学流派的见解，两人偶尔会因为某个观点争执几句，却又很快达成共识。他们的声音压得极低，动作也只是侧头交谈，从前面看，仿佛只是校长在和学生低声叮嘱事情，没人察觉到两人正在进行一场深度文学探讨。
孟语熙坐在靠前的位置，时不时回头张望。看到谢星眠和校长相谈甚欢的样子，她既惊讶又觉得理所当然——谢星眠的才华从来不止于成绩，她脑子里藏着太多别人不知道的知识，能和校长聊到一起，并不奇怪。
公开课进行到一半，老师提问：“哪位同学能谈谈‘逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也’这句话的哲理内涵？”
教室里瞬间安静下来，学生们你看我我看你，没人敢举手。这句话涉及道家哲学思想，理解起来有难度，连几位年轻教师都皱起了眉。
“谢星眠，你来说说？”老师似乎想起了什么，目光投向最后一排。她早有耳闻，九十九班的谢星眠虽然调皮，却极有才华，或许能给出不一样的答案。
所有人的目光瞬间聚焦在谢星眠身上。她从座位上站起来，桃花眼微微眯起，语气从容：“这句话的核心是‘变与不变’的辩证。江水看似不断流逝，实则从未真正‘消失’；月亮有盈有虚，实则总量从未增减。苏轼在这里用自然现象消解人生的无常感——个体生命会消逝，但融入自然规律后，便获得了永恒。这是他在苦难中找到的精神出口。”
话音刚落，台下立刻响起一阵掌声。林校长笑着点头，眼神里满是赞赏；老师们交头接耳，纷纷露出惊讶的表情；学生们更是目瞪口呆——谁能想到，平时上课睡觉的谢星眠，居然能把这句话解读得如此透彻。
老师也愣了一下，随即笑着说：“回答得非常好，逻辑清晰，见解深刻，请坐。”
谢星眠坐下后，林校长侧头对她低声说：“比我上次在沙龙上听到的观点更成熟了。”
“最近看了本关于宋代哲学的书，有了点新想法。”谢星眠耸耸肩，语气随意，仿佛刚才那段精彩的解读只是随口一说。
公开课结束后，林校长拍了拍谢星眠的肩膀：“下周有个省际文学论坛，邀请了不少知名学者，我给你留了个名额，有兴趣参加吗？”
“当然。”谢星眠眼睛亮了亮，这正是她感兴趣的活动。
两人并肩走出阶梯教室，林校长还在和她聊论坛的议程安排，丝毫没有校长的架子，反倒像一位悉心指导晚辈的师长。阳光洒在两人身上，一个挺拔桀骜，一个温和儒雅，画面格外和谐。
这一幕，恰好被几个躲在走廊拐角的学生拍了下来。不到半小时，学校表白墙就被一条新帖子刷屏了。
帖子标题是《震撼全场！谢哥公开课和校长并肩坐，文学探讨引掌声，身份成谜！》，下面附了三张照片：一张是谢星眠和林校长在课堂上侧头交谈的场景，一张是她站起来回答问题的瞬间，还有一张是两人走出阶梯教室的合影。发帖人是坐在后排的一位老师的学生，文字描述得绘声绘色：“今天语文公开课直接开眼界！谢星眠居然被林校长亲自邀请坐在身边，两人全程低声聊天，看起来聊得特别投机。后来老师提问，谢星眠的回答惊艳全场，连校长都在点头！谁能告诉我，谢哥到底是什么神仙人物？居然能和校长聊文学聊得这么开心！”
评论区瞬间炸开了锅，不到一小时就突破了两千条评论：
“卧槽？谢哥这排面也太大了吧？校长亲自邀座，这待遇全校独一份！”
“我刚才就在现场，谢星眠回答问题的时候，我鸡皮疙瘩都起来了！说得也太有道理了，完全不像个初中生！”
“林校长可是文学博士啊！能和他聊得投机，谢哥的文学功底得有多深厚？”
“之前只知道谢哥会写侦探小说，没想到还懂古典文学，这才华也太全面了吧？”
“我猜谢哥家里肯定有背景，不然校长怎么会对她这么客气？”
“楼上别瞎猜了！我爸是教务处的，说林校长特别欣赏谢星眠的才华，上次她的文学评论集校长还推荐给老师看了！”
“突然觉得谢哥好励志啊！平时看着吊儿郎当，其实肚子里全是墨水，这才是真学霸吧？”
“谢哥回答问题时的样子太帅了！眼神坚定，语气从容，简直自带光环！”
“只有我注意到校长和谢哥聊天时的表情吗？完全是平等交流的姿态，根本不是校长对学生的态度！”
谢星眠回到教室时，孟语熙立刻围了上来，眼睛里满是崇拜：“星眠，你太厉害了！刚才的回答太棒了！”
“还行吧，随便说说。”谢星眠耸耸肩，故作随意地翻开课本，耳朵却微微发烫。被人当众夸赞，尤其是被孟语熙用这样的眼神看着，她还是有些不适应。
汪姐和刘姐也走了过来，手里拿着刚打印出来的论坛资料：“眠眠，林校长让我们把这个给你，说让你提前准备一下论坛的发言内容。”
“好。”谢星眠接过资料，指尖划过纸页上的学者名单，眼神里满是期待。
下午的课，谢星眠难得认真听了全程。她把论坛资料夹在课本里，偶尔翻几页，嘴角不自觉地扬起。对她而言，和校长聊文学不是为了炫耀，能参加省际文学论坛也不是为了名利，只是单纯地热爱——热爱文字里的力量，热爱与同好交流的乐趣。
放学回家的路上，孟语熙挽着她的胳膊，叽叽喳喳地说着公开课上的趣事：“你没看到，你回答完问题后，我们班同学都在偷偷讨论你，说你简直是隐藏的大佬。”
谢星眠笑了笑，没说话。她知道，自己在别人眼里或许很“特殊”——成绩好却不爱上课，和校长称兄道弟般交流，有一堆看似不搭边的身份。但只有她自己清楚，这些“特殊”背后，是无数个熬夜苦读的夜晚，是四岁后在书海里寻找慰藉的坚持，是对热爱事物的全力以赴。
回到家，谢星眠把论坛资料放在书桌上，翻开《宋词选》，继续整理关于李清照的研究笔记。窗外的晚霞染红了半边天，透过窗户洒在书页上，将那些娟秀的笔记映照得格外清晰。
手机震动了一下，是林校长发来的消息：“论坛发言稿有什么需要帮助的，随时找我。”
谢星眠回复：“谢谢林校长，我自己先试试，有不懂的再请教您。”
放下手机，她靠在椅背上，看着窗外的落日。表白墙上的喧嚣还在继续，学生们的议论也未曾停歇，但这些都影响不到她。对她而言，重要的不是别人如何看待自己，而是能在热爱的世界里，找到属于自己的位置。
夜色渐浓，谢星眠打开台灯，笔尖在纸上划过，留下一行行工整的字迹。灯光下，她的侧脸专注而认真，狼尾短发垂在额前，遮住了桃花眼里的锋芒，只剩下对文字的温柔与执着。
她知道，这场公开课上的“特殊对话”，不过是她人生里的一段小插曲。未来，她还会在更多的场合，用自己的才华证明自己，用热爱书写属于自己的故事。而那些藏在桀骜外表下的才华与坚持，终将在时光的沉淀中，绽放出最耀眼的光芒。
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