作业求助

张栋刚把直播间链接存好，就听见敲门声，还没等应声，门就被轻轻推开，霍言抱着一个英语练习本走了进来，反手把门关上，径直坐在了床沿边，手指无意识地抠着本子边缘。

“怎么了？不玩游戏了？”张栋放下手机，转头看向他，注意到霍言眼神有点闪躲，不像平时那样自在。

霍言沉默了两秒，才把练习本推到张栋面前，指着其中一个用红笔圈出来的单词，声音有点低：“你外语好不好啊？能不能帮我看看这个英语作业……我这单词写错了，不知道哪儿错了。”

张栋凑过去一看，本子上写的是“beautifull”，红圈旁边还画了个小叉。他忍不住笑了笑，拿起笔，在旁边写下正确的“beautiful”，指着末尾的字母说：“你多写了一个‘l’哦，这个单词结尾是‘ful’，不是‘full’，记清楚后缀，就不容易错了。”

霍言盯着正确的单词看了一会儿，恍然大悟：“啊？是这样啊，我还以为后面是两个‘l’呢。”他拿起笔，在练习本上反复写了几遍“beautiful”，抬头问：“那……还有几个单词我不确定对不对，你能再帮我看看吗？”

“当然可以。”张栋挪了挪椅子，坐在霍言旁边，接过练习本翻了翻。霍言的字迹有点潦草，但大部分单词都写对了，只有两三个因为拼写规则没记牢出了错。张栋没有直接指出来，而是指着其中一个“tomato”，问他：“你知道这个单词的复数形式怎么变吗？”

霍言皱着眉想了想：“是加‘s’还是‘es’啊？我记混了。”

“以‘o’结尾的单词，有生命的一般加‘es’，比如tomato、potato，没生命的加‘s’，比如photo、piano。”张栋一边说，一边在草稿纸上写下例子，“你可以这样记，能吃的‘o’结尾单词，基本都加‘es’，好记吧？”

霍言眼睛亮了亮，连忙点头：“好像真的是！那我之前写的‘tomatos’就错了，应该是‘tomatoes’？”

“对，这次就对了。”张栋笑着揉了揉他的头发，“还有哪个不确定，咱们一起看。”

霍言这才放松下来，把不确定的单词一个个指给张栋看，偶尔还会追问一两个语法问题。阳光透过窗帘缝隙照进来，落在摊开的练习本上，房间里只有笔尖划过纸张的沙沙声，和两人偶尔低声交流的声音，格外安静又温暖。

等把所有错误都改完，霍言合上练习本，站起身，犹豫了一下，还是小声说了句：“谢谢啊……”

张栋看着他有点别扭的样子，忍不住打趣：“谢我什么？谢我帮你改单词，还是谢我教你记规则？”

霍言耳朵有点红，转身往门口走：“都谢……下次我要是再不会，还能问你吗？”

“随时可以。”张栋点头，看着霍言推开门，脚步轻快地走了出去，嘴角的笑意又深了几分——比起“小爸”这个称呼，或许“能问英语题的人”，更能让霍言放下防备吧。