校园文化节临近，各班都在紧锣密鼓地准备。许知夏所在的班级最终决定排演经典话剧《雷雨》，而她在文艺委员的邀请下，意外地被分配到了周繁漪这一颇具挑战性的角色。
“我真的不行，”排练间隙，许知夏对着台词本发愁，“繁漪的情感太复杂了，我完全把握不住。”
“你可以的，”文艺委员鼓励道，“记得文化节后就是期中考试，这次演出表现会计入平时分哦。”
正当许知夏为此苦恼时，她注意到江叙白竟然也加入了话剧组，负责背景设计和道具。这天下课后，她看到他独自在教室角落用炭笔画着舞台背景的草图。
“你喜欢戏剧？”许知夏走过去，好奇地问。
江叙白头也不抬：“罗老师说，参与集体活动有助于竞赛综合素质评分。”
许知夏不禁莞尔，这确实是江叙白式的回答——永远那么直接而务实。
然而平静的日子很快被打破。周三的数学竞赛辅导课后，许知夏发现自己放在书包里的台词本不见了。她焦急地返回教室寻找，却听到女洗手间里传来熟悉的嗓音。
“...真的，我亲眼看到的，他们经常一起在图书馆单独相处。”
“许知夏不是那种人吧？”
“知人知面不知心啊，而且你们没发现她最近成绩下滑了吗？数学小测才第八名。”
许知夏僵在原地，认出那是同班同学林薇的声音。她正准备推门而入，接下来的话却让她如坠冰窟。
“最可怕的是，我听说江叙白有暴力倾向，初中时把人打住院过。许知夏跟他走那么近，说不定...”
许知夏最终没有进去，她默默离开，心里像是堵了一团棉花。回到教室，她发现台词本安然躺在自己的课桌抽屉里，显然是被人动过。
第二天的话剧排练，许知夏明显心不在焉。轮到她的戏份时，她连续几次忘词，连最基本的走位都搞错了。
“许知夏，你今天状态不对啊。”导演忍不住说。
休息时，林薇和几个女生聚在一起窃窃私语，不时朝许知夏投来异样的目光。许知夏感到一阵窒息，正准备去洗手间冷静一下，却听到林薇提高了音量：
“有些人啊，表面上是好学生，背地里却跟问题学生混在一起，成绩下降也是活该。”
周围瞬间安静下来，所有人的目光都聚焦在许知夏身上。她感到脸颊发烫，想要反驳却一个字也说不出来。
“问题学生是在说我吗？”
一个平静的声音从舞台后方传来。江叙白不知何时出现在那里，手里拿着刚完成的背景设计图。他的表情一如既往的淡然，但眼神却锐利如刀。
林薇顿时语塞，脸色一阵青一阵白。
江叙白走向许知夏，将设计图递给她：“周繁漪的戏服设计，我根据人物性格做了一些调整，你看看是否合适。”
他的举动自然而然，仿佛刚才的尴尬局面从未发生。许知夏接过设计图，惊讶地发现江叙白不仅精准把握了周繁漪的矛盾性格，还在旁边做了详细的注解。
“你怎么会懂戏剧人物？”许知夏忍不住问。
“心理学和数学有相通之处，”江叙白说，“都是关于模式和规律。周繁漪的行为看似极端，实则符合特定的心理公式。”
他拿起台词本，指着其中一段：“比如这里，她的情绪爆发不是突然的，而是经过了一系列的情绪积累。你可以把它看作一个递增函数，当变量达到临界点时，必然会产生质变。”
许知夏茅塞顿开，突然理解了如何演绎这个复杂角色。
接下来的排练异常顺利。在江叙白的点拨下，许知夏不仅记住了台词，更真正融入了角色。而江叙白制作的舞台背景和道具也获得了大家的一致好评。
排演结束，同学们陆续离开。许知夏在整理道具时，听到林薇向江叙白道歉：
“对不起，我不该传播那些谣言。”
江叙白只是点点头，没有多言。
当教室里只剩下他们两人时，许知夏轻声问：“你为什么不解释？关于初中那次打架的事。”
“解释改变不了什么，”江叙白整理着画笔，“人们只相信他们愿意相信的。重要的是我知道自己为什么而战，而我母亲为我骄傲。”
许知夏看着他平静的侧脸，忽然明白这种宠辱不惊的态度，比任何辩解都更有力量。
“谢谢你今天的解围。”
“不用谢。下周竞赛初赛，你准备好了吗？”
他们一起走出教学楼，夕阳将两人的影子拉得很长。许知夏发现，和江叙白相处时，她不再担心别人的眼光，也不再为成绩排名焦虑。他像一面镜子，让她看到了自己内心真实的需要和渴望。
文化节前夕，许知夏在日记中写道：“今天学会了两个公式：一是情绪累积函数，二是自我认同定律。前者帮我理解了角色，后者让我明白，与其活在别人的评价中，不如像江叙白一样，坚持自己的轨迹。”
而此刻的江叙白，正在他小屋的窗前，给那只日渐康复的雏鸟喂食。他在笔记本上写下：“群体动力学观察笔记：当个体A（许知夏）与个体B（本人）形成稳定联结后，对外界压力的抵抗能力明显增强。这可能是一种有趣的数学关系。”
窗外，一轮明月高悬，照亮了两个少年各自的心事。
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