场景：从幼儿园回家的车上)
小念苏（闷闷不乐地看着窗外，小嘴撅得能挂油瓶）：
“爸爸，为什么乐乐能拍100下皮球？我只能拍30下。老师表扬他了。”
苏小暖（心里一紧，立刻进入“安慰模式”）：
“宝贝，没关系的，我们念苏画画也很棒啊！每个人擅长的东西不一样……”
顾言（从后视镜里看了女儿一眼，没有立刻加入安慰，而是平静地开口）：
“数据反馈确实存在差距。那么，顾念苏女士，你的分析是什么？是练习时长不足，还是方法需要优化？”】
小念苏（被爸爸的问题带偏了思路，认真想了想）：
“乐乐……他每天都在楼下练习。我有时候想看动画片……”
顾言：
“明白了。所以，这不是能力问题，是‘资源投入’和‘优先级排序’的问题。如果你想在拍皮球这个项目上提升数据，我们可以制定一个每日十分钟的‘专项训练计划’。如果你觉得动画片带来的即时快乐目前权重更高，那么维持现状也是一种选择。”】
小念苏（眨巴着眼睛，努力消化着爸爸的话，似乎没那么难过了）：
“哦……”
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(几天后，家庭聚会)
某位亲戚（抱着自己两岁就能背好多唐诗的孙子，略带炫耀）：
“哎，我们家小宝，就是爱学习，教他什么一会儿就记住了。念苏呢？现在会背几首诗了呀？”
苏小暖（脸上保持着礼貌的微笑，心里已经开始不舒服）。**
小念苏似乎也感受到了压力，躲到了妈妈身后。
顾言（不动声色地将女儿揽到自己身边，语气平和，却带着不容置疑的力量）：
“念苏目前的核心兴趣点在叙事性表达和色彩构建上。她为我们讲述的《超人爸爸》故事，逻辑完整，细节丰富，我们认为这是更符合她当前阶段特质的‘核心竞争力’。”】
（他顿了顿，看向那位亲戚，微微一笑）
“每个孩子的‘出厂设置’和‘升级路径’都不同，横向比较的意义不大，关注自身版本的迭代优化才是关键。”】
一番话，既维护了女儿，又巧妙地化解了尴尬的对比。那位亲戚张了张嘴，最终没能说出什么。
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(然而，真正的挑战来自于小念苏自己。)
从某个阶段开始，她嘴里频繁出现一个名字——“萱萱”。
“萱萱有一条会发光的裙子！”
“萱萱的爸爸带她去了超级大的游乐场！”
“萱萱……”
终于，在一次萱萱过完一个极其奢华、请了小丑和魔术师的生日会后，小念苏带着满满的羡慕回家了。
“爸爸，”她仰着头，眼睛里闪烁着渴望，“我也想要一个萱萱那样的生日会！有魔术师，还有好多好多气球城堡！”
苏小暖（刚想解释每个家庭情况不同），顾言却抬手制止了她。
他蹲下身，平视着女儿的眼睛，非常认真地问道：
“念苏，你羡慕的，是那种热闹的形式，还是因为觉得那样能让你得到更多朋友的关注和喜欢？”】
小念苏（被问住了，小眉头皱起来，努力思考）。**
顾言没有催促，而是继续引导：
“爸爸可以为你准备一个同样精彩，但可能不一样的生日会。但爸爸更希望你知道，真正的好朋友，不是靠气球城堡和魔术师变来的。而是靠你像分享葡萄给乐乐那样，靠你像在台上讲故事那样自信地展示自己，吸引来的。”】
他拿出手机，翻出运动会和主持人表演的照片和视频。
“你看，没有发光裙子和城堡的时候，乐乐依然是你的好朋友，台下的小朋友也为你鼓掌。你的开朗、善良和想象力，才是你最厉害的‘魔法’，比任何气球都闪亮。”】
小念苏（看着照片里自己开心的样子，又看看爸爸真诚的眼睛，似乎有些明白了。她用力点了点头）：
“嗯！念苏有自己的魔法！”
后来，顾言和苏小暖确实为她准备了一个非常用心的生日会，没有夸张的气球城堡，但有很多好玩的亲子游戏，有妈妈亲手画的背景板，有爸爸组织的寻宝活动，还有她亲自参与制作的小点心招待朋友。
小念苏玩得无比开心，结束后抱着顾言说：
“爸爸，这是最棒的生日会！因为是我们自己‘做’出来的！”
顾言（抱着女儿，对苏小暖露出一个“项目成功”的笑容）。**
【小剧场】
网友A：“出厂设置”、“升级路径”、“核心竞争力”！顾总用商业战略化解育儿焦虑！
网友B：不否定孩子的欲望，而是引导她思考欲望背后的真实需求，这教育方式太高级了！
网友C：别人家孩子是终身课题，顾总给出了满分答案！
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【本章说】
网友D：拒绝横向比较，关注纵向成长，能这样做的父母内心都非常强大。
网友E：顾言不是在养孩子，是在培养一个拥有独立人格和健全价值观的小人类。
网友F：所以接下来是不是要准备上小学了？时间过得好快！
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