（怕大家不知道，还是提醒一下，黛家两姐妹都是德国人，地点也是德国柏林）
黛莉尔和黛洛温不知道聊了多久，很快就到了晚上，两人也各自回自己房间睡觉了
第二天清晨的阳光透过薄荷绿纱帘。黛莉尔是被楼下轻柔的交谈声唤醒的，她摸了摸脖子上的矢车菊项链，起身时看见床头花瓶里的矢车菊又换了新鲜的，蓝得像刚融的雪水。
下楼时，黛洛温正坐在餐桌旁，面前摆着温热的牛奶和三明治，眼神还有些惺忪。看见黛莉尔，她下意识地往旁边挪了挪，给她留出一个空位。
“今天我和你先生联系了附近的私立学校，”黛夫人端着一盘烤吐司走过来，笑容温柔，“洛洛之前也在那里读书，你们一起去，也好有个照应。”
吃完早饭，黛莉尔和黛洛温一起去换校服，崭新的校服是父母有了要收养孩子时订的了，校服是浅灰色的连衣裙，领口绣着细小的校徽。黛莉尔换上时，看着镜子里的自己，脸颊的疤痕依旧清晰，却莫名少了几分自卑。
抵达学校时，走廊里已经有了三三两两的学生。走进教室的那一刻，所有目光都聚焦过来，黛莉尔下意识地攥紧了衣角。
上课铃响后，班主任走进教室，笑着拍了拍手：“同学们，今天我们有两位特别的同学，一位是大家熟悉的黛洛温，欢迎回来！另一位是新转来的黛莉尔同学，让黛莉尔同学来做个自我介绍吧。”
黛莉尔轻声开口：“我叫黛莉尔，很高兴能来到这里，希望能和大家成为朋友。”虽然黛莉尔表面看起来除了声音小没别的，但实际上黛莉尔已经在心中想好10万种死法了
教室里安静了一瞬，随即响起更热烈的掌声。前排一个扎着双马尾的女生举手站起来，笑着说：“黛莉尔你好！我叫艾梅诺，你可以坐我旁边！”
班主任安排她坐在艾梅诺旁边，刚坐下，艾梅诺就迫不及待地递过来一张画着小兔子的便签：“你的项链好特别，是矢车菊吗？我最喜欢这种花了！”
“嗯，是朋友送的，说它象征幸福。”
下课铃刚落，艾梅诺就第一个冲到她桌前，手里举着一本画满插画的笔记本：“黛莉尔，你看我画的矢车菊，是不是和你项链上的一样？”
“是，很好看”黛莉尔轻轻笑了笑，又扯到了脸上的伤口
而教室另一侧的角落，黛洛温独自坐在座位上，她看着被人群围住的黛莉尔，那个和自己有着相似眉眼的女孩，正被欢声笑语包裹，而自己身边空荡荡的，连往日熟悉的同学都只是远远望着，没人敢轻易靠近——可能是因为自己失踪回来之后就再也没对同学们笑过了
黛莉尔走了过来，手里拿着一块包装精致的巧克力：“你要不要尝尝？”
黛洛温把巧克力凑到嘴边，轻轻咬了一小口。甜甜的滋味在舌尖化开，是荔枝味道的，她之前最喜欢的味道
“要不要去看看后院的花——听艾梅诺说那里有矢车菊”
黛洛温被她拉着站起来，脚步有些迟疑，却没有挣脱。阳光透过窗户，仿佛连空气都变得甜丝丝的。她看着黛莉尔的背影，看着那串在阳光下闪着微光的矢车菊项链，心里忽然觉得，或许融入这里，并没有那么难。自己可能要迎来人生中第1个太阳了
后院的阳光比教室里更暖，透过枝叶筛下来。艾梅诺没说错，墙角的花坛里果然种着一片矢车菊，蓝的、紫的，开得热热闹闹，风一吹，花瓣轻轻晃动。
黛莉尔拉着黛洛温走到花丛边，弯腰指了指其中一朵最蓝的：“你看，和我项链上的是不是很像？”她脖子上的吊坠在阳光下闪着光，手工打磨的粗糙边缘也仿佛被镀上了一层温柔的光晕。
“艾梅诺说，这些花是去年她和同学们一起种的。”黛莉尔伸手轻轻拂过一片花瓣，动作小心翼翼，生怕碰坏了这娇嫩的生命
黛洛温没说话，只是静静地看着那片花。阳光落在她的发尾，染上一层金色，往日紧绷的侧脸线条也柔和了许多。
很快就到了放学时间，放学的轿车刚停在别墅门口，黛莉尔就看见黛先生和黛夫人站在那，手里各捧着两个精致的礼盒，脸上带着温柔的笑意。
“今天第一天上学，感觉怎么样？”黛夫人迎上来，接过她们肩上的书包，语气里满是关切。
黛莉尔刚想开口，就被黛先生的声音打断：“我们给你们准备了点小礼物，算是欢迎莉莉加入这个家，也庆祝洛洛重新回到校园。”他把手里的礼盒递过来，“打开看看喜不喜欢。”
黛莉尔和黛洛温对视一眼，各自接过礼盒。拆开丝带，里面是一部崭新的智能手机，黛莉尔的是淡淡的浅蓝色，和黛莉尔的矢车菊项链颜色很像，黛洛温的是橘黄色。另一层盒子里，放着一台轻薄的笔记本电脑，透着精致的质感。
“这是……给我们的？”黛莉尔有些不敢相信，手指轻轻触碰着手机屏幕，冰凉的触感传来。
“当然，”黛夫人笑着揉了揉她的头发，“莉莉以后可以用手机和朋友联系，洛洛也能和同学们分享学习资料，电脑可以用来查资料”
“谢谢爸爸妈妈。”
两人坐在自己房间床上，摆弄着新手机黛莉尔的指尖在浅蓝色的手机壳上轻轻摩挲，屏幕亮起时，黛莉尔发现父母早已换好矢车菊的壁纸，手机震动了一下，是艾梅诺发来的好友申请，跟着一句：“黛莉尔！明天要不要一起去买巧克力蛋糕呀？”
（不是黑客技术拿到的微信号，只是从班群里加的，如果我没记错的话贵族学校也有班群来着）
黛莉尔通过了艾梅诺的申请，并回了一句“好呀”
第二天，黛莉尔和黛洛温来到教室时，教室里已经热闹起来。几个同学正围在一起分享早餐。艾梅诺坐在座位上挥手，桌上摆着两个包装可爱的饭团：“我妈妈早上做的饭团，给你们带了两个！”
“谢谢”
刚坐下，班长就抱着一摞作业本走进来，笑着说：“今天要听写，大家赶紧复习一下单词哦。”教室里立刻响起翻书的沙沙声，黛莉尔从书包里拿出英语书。
听写时，黛莉尔和黛洛温顺利写完所有单词，虽然两人也没背单词，但单词却出乎意外的都会写
很快，听写的成绩就出来了。英语老师拿着成绩单走进教室，黛莉尔和黛洛温都是满分，老师笑着念出两人的名字时，教室里响起一阵小小的惊叹。艾梅诺激动地拍了拍黛莉尔的肩膀，又转头对黛洛温比了个心：“你们也太厉害了吧！有没有什么方法，教教我！”
“其实也没什么方法啦。我自己都没背单词”
话音刚落，对面的艾梅诺就瞪大了圆眼睛，手里的笔“啪”地掉在笔记本上，语气里满是不可置信：“不是吧？上次开学模拟考你阅读可是满分啊！我背了整整三本单词书，还错了好多词”
“加油吧艾梅诺”
下节课是数学物理课（⚠：德国初中常将数学与物理整合教学）老师讲解“密度计算”时，在黑板上写下复杂的公式。黛莉尔迅速在笔记本上记下推导过程，笔尖在纸上沙沙作响。当老师提问“如何测量不规则物体密度”时，她没有丝毫犹豫，举起了手。
“可以用排水法，”她站起身，声音清晰“先测物体质量，再将其浸入装有已知体积水的量杯，通过水位变化得出体积，最后代入密度公式计算。”老师赞许地点头，班里响起细碎的赞叹声。
老师拿起讲台上的实验器材，顺着黛莉尔的思路演示起来：“没错，这就是密度测量的标准方法，尤其要注意她提到的顺序——如果先浸液体再测质量，残留的水会让结果偏大。”金属块浸入量杯时，水面缓缓上升。
老师放下实验器材，转身在黑板上写下拓展作业：“下周每组提交一份‘生活物品密度测量报告’自选物品，要体现完整步骤和误差分析。”话音刚落，艾梅诺立刻拍了拍黛莉尔的肩膀，压低声音说：“我们两个和黛洛温一组！就用你说的方法来。”
“好”
放学路上，艾梅诺一路都在规划实验：“我家阁楼里有个旧铜铃铛，表面坑坑洼洼的，肯定算不规则物体，咱们周末就动手，我还能叫我爸借个电子秤。”黛莉尔笑着点头，转头看向身旁的黛洛温，她依旧话不多，一直沉默着。
周末，三人聚在艾梅诺家的小阳台。艾梅诺搬来电子秤和量杯，黛洛温从包里掏出一卷保鲜膜：“铜铃铛有缝隙，直接浸水会进气，用这个裹一层，比涂蜡方便。”
“嗯嗯好”
艾梅诺兴冲冲地给铃铛裹保鲜膜，手忙脚乱间差点把量杯碰倒，黛洛温眼疾手快扶住。
“小心一点啦，艾梅诺”黛莉尔调侃道
“知道了知道了！”
测量开始，黛莉尔先称出铃铛质量，报出数字时，黛洛温已经迅速记在纸上。当铃铛浸入水中，水面平稳上升，艾梅诺盯着刻度惊呼：“刚好上升了23毫升！”三人分工明确，误差分析时，黛莉尔开口：“保鲜膜有厚度，会增加一点体积，计算时要减去保鲜膜的质量对应的体积。”
“等等，莉莉你从哪里学的?！学霸的世界我不懂……”
黛莉尔悄悄看了黛洛温一眼，忽的笑了
“都是我姐姐教我的”
报告提交后，她们不仅拿到了满分，老师还在课堂上特意展示了她们的误差分析部分：“这组同学考虑到了保鲜膜的影响，这种严谨性值得所有人学习。”
台下顿时响起了一片掌声，黛洛温倒是没有什么反应，黛莉尔已经要害羞死了，艾梅诺倒是很开心
很快到了午饭时间，食堂里飘着浓郁的香料味，长条餐桌上已经坐了不少学生。三人端着餐盘找了个靠窗的位置，餐盘里的香肠裹着金黄的酱汁，旁边配着酸黄瓜和小份土豆泥。艾梅诺咬了一香肠，就急忙向着黛莉尔和黛洛温夸赞
黛莉尔拿起叉子，小心翼翼地切着香肠，尝了一口，好吧黛莉尔实在是不喜欢肉质食品，没吃两口就开始挑食，只吃酸黄瓜和那一小份土豆泥
“莉莉，你怎么不吃香肠呀？”
“我不太喜欢肉类食品。”
“我也。我更喜欢清淡的”
“好吧好吧，我们走吧”
“好”
“嗯。”
周五下午的德语课刚结束，艾梅诺就捧着手机冲到黛莉尔和黛洛温面前，眼睛亮得像缀了星星：“你们快看校园论坛！你们俩都被表白了！”
黛莉尔愣了愣，跟着艾梅诺点开那个柏林私立学校专属的校园网站——首页最醒目的帖子标题就带着热度：《致黛莉尔：蓝矢车菊般的你》。发帖人是匿名的，文字却写得格外真诚：“第一次见你是在物理课，你站着讲排水法时，阳光落在你发梢，连脸颊的疤痕都透着倔强的温柔。后来看到你给后院的矢车菊浇水，小心翼翼的样子，让我想起柏林春天的风。我喜欢你，无关你的出身，只因为你是独一无二的黛莉尔。”
“……这是在写小说吗？好蠢。”黛洛温忍不住骂道
“我讨厌男的。”黛莉尔有点生气，她匆匆往下滑，又看到另一篇置顶帖，标题简洁却有力：《给黛洛温：等你愿意回头，我一直都在》
“……?”
这篇帖子的作者同样匿名：“义卖时看到你设计的海报，线条利落，配色大胆，就像你本人一样，清冷却有力量。知道你不爱说话，但我注意到你会悄悄扶住差点摔倒的同学，会给教室的绿植浇水。我不奢求立刻得到回应，只希望能成为你愿意信任的人，陪你走过柏林的春夏秋冬。如果同意，来7班找我。”
这时，黛莉尔的手机震动了一下，是班群里有人@她，附上了论坛帖子的链接，配文：“黛莉尔同学，要幸福呀！”紧接着，越来越多的同学发来祝福。
“。。。我讨厌男的”黛莉尔回复他/她们
黛莉尔的回复像一颗石子投进班群，瞬间让热闹的聊天框安静了几秒。紧接着，有人小心翼翼地问：“是表白的方式让你不舒服了吗？”也有人打圆场：“可能是误会啦，匿名表白只是想表达心意而已～”
黛洛温的手机也响了几声，是学生会的群消息，有人半开玩笑地问“答应他吧?”
“……没兴趣”黛洛温现在脸黑的吓人“学习要紧”
黛洛温瞥了眼黛莉尔紧绷的脸，找到7班的班级群（之前做义卖对接时加的），直接@了群主：“麻烦转告你们班那个匿名表白的人，我没兴趣认识，也请不要再通过任何方式打扰我和我妹妹。”言简意赅，没有丝毫拖泥带水。
第二天清晨的柏林带着微凉的风，薄荷绿纱帘滤过柔和的阳光，黛莉尔熬了一晚上，她实在是睡不着觉，黛洛温早就起床换衣服去了，两姐妹吃完早饭就上学去了
物理课的铃声带着柏林清晨的清脆，黑板上早已写好课题：“力的合成与分解——斜面上的平衡实验”。“上节课我们学了二力平衡，今天我们用实际器材验证斜面上物体的受力分析。”老师拍了拍木板、弹簧测力计和砝码，“每组需要测量不同倾角下物体的摩擦力，计算出重力的分力，看看是否能达到平衡状态。”
分组时，黛莉尔、黛洛温、艾梅诺自然凑到一组。艾梅诺盯着木板上的刻度，一脸茫然：“倾角怎么调啊？还有这个弹簧测力计，指针总晃来晃去的。”
黛洛温没说话，先拿起木板调整支架高度，用量角器测出30°倾角，固定好后将小车放在斜面顶端：“先测静止时的拉力，要让弹簧测力计与斜面平行，才能准确测出摩擦力。”她示范着拉住测力计，指针稳定后报出数字：“0.8牛。”
黛莉尔早已在笔记本上画出受力分析图，指尖点着纸面：“小车受到重力、支持力和摩擦力，重力可以分解为沿斜面向下的分力和垂直斜面的分力。根据公式G₁=Gsinθ，我们可以算出理论值，再和实测的摩擦力对比。”她报出计算过程，“小车质量0.15千克，重力1.5牛，sin30°是0.5，所以沿斜面向下的分力是0.75牛，和实测的0.8牛接近，误差应该来自接触面的粗糙程度。”
“哇，莉莉你算得好快！”艾梅诺凑过来看她的笔记，上面的受力图清晰明了，公式标注得一丝不苟。
靠，跟学霸一组真好
接下来调整倾角到45°，艾梅诺主动请缨拉测力计，可手一哆嗦，小车直接滑了下去。黛洛温眼疾手快扶住，语气平静：“拉的时候要匀速，不然测力计读数会不准。”她手把手教艾梅诺稳住手臂，“眼睛平视指针，等稳定了再读数。”
黛莉尔则在一旁记录数据，还不忘提醒：“艾梅诺，你帮我看看量角器的读数，是不是刚好45°？倾角差一点，分力计算就会有误差。”艾梅诺连忙核对，确认无误后点头：“没问题，刚好45°”
实测拉力1.06牛，黛莉尔快速计算：“重力分力是1.5×sin45°≈1.06牛，这次误差几乎为零。”她把数据填进表格，抬头对姐妹们笑了笑，“成功了”
老师巡视到她们组，看着精准的实验数据和清晰的受力分析图，忍不住称赞：“你们组做得非常完美！尤其是受力分析和误差分析，逻辑严谨，操作也很规范，值得全班学习。”
下课后，艾梅诺抱着黛莉尔的笔记不肯松手：“莉莉，你的笔记借我抄抄呗！下次实验我还要和你们一组，有你们在，物理实验也太简单了！”
黛莉尔看着身边叽叽喳喳的好友，又看了看姐姐认真的侧脸，心里暖暖的。阳光透过窗户照在实验器材上，折射出细碎的光，就像她们的友谊，在一次次协作中愈发清晰而坚定。
未完待续——
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