早、晚读只有语文和英语，周一排到周四，周一语文周二英语相互交替，周日晚读及晚自习为班会课。语文的早晚读都是用来背课文，古诗，文言文，老师一般都是来教室等着学生们背书以及维持纪律。而英语早自习先是放一遍单词学生们跟读，练习发音，再让学生们自己背单词；晚读则练习听力。学校没有多媒体教室，所以听力材料都是学校准备磁带，英语老师则负责晚读用录音机播放给学生们听。
一开始女孩担心自己进入中学前没有接触过任何有关英语的听力练习会听不懂，事实由于女孩熟记了所学的每个单词，加上平时熟读句子，反而很顺利地听懂了录音机里所说的每句话，二十五道听力题错题很少超过两题。
英语晚读相比于语文较安静，即便在听力结束学生们自行背单词的时候教室里声音还是很小，就连平时语文课大声朗读的女孩也习惯于小声背单词。自从郝老师将授课主权交给实习老师后便极少能在课堂上见到她，一般都是晚自习偶尔在实习老师守课的时候才会过来转转，看看学生们的读书情况。女孩觉得实习老师完全承袭了郝老师的作风，课上不仅没人敢捣乱，课下和同学们相处也挺好，也没怎么有人敢说她的不好，毕竟实习老师也确实没有什么不好的地方。
实习语文的老师其实除了过于温柔，其他的都挺好的，教学能力也过硬，和学生们玩得还挺好。晚自习的时候只有实习老师守着，离下课还有十分钟的时候同学们要求老师给他们唱首歌，一开始老师是拒绝的，本来女孩班级就在办公室旁边，要是被学校领导知道就完蛋了。之后有学生自高奋勇在门口当门哨，并承诺声音不会很大，老师才答应教他们。实习老师说她很喜欢五月天，便教了《知足》给学生们。“当一阵风吹来，风筝飞上天空，为了你而祈祷而祝福而感动……”老师悠扬婉转的歌声传入女孩耳朵，女孩顿时沉醉在老师的歌声里。本来老师的声音就很温柔，又好听，一唱歌就尤其容易让人停下来去静静聆听她的歌声。这首歌写的很好，歌声也好听，唱的人更美，女孩亦是第一次被一首歌所触动。
此后实习老师上课时语文老师多数都在教室后坐着听课，一方面是语文老师比起班主任来说清闲很多，另一方面是为了课堂纪律。虽然语文老师不在的时候班里男生依然会捣乱，但实习老师已经学会坦然处理，毕竟曾被班主任因为太过温柔不会果断行事骂哭过，自然得吃了一堑长一智。
一个多月的时间恍然而过，女孩迎来学校的第一次月考，不禁期待而又紧张。女孩在考试铃声响起的前一秒都还在紧张，下一秒便开始奋笔疾书，两个小时的时间里争分夺秒，以最好的状态作答。考试结束后女孩还觉得考试的这几天恍若一梦。成绩于排名先出来，而且是班里最早知道，为何?因为是老师传出来的。女孩知道成绩后也确实高兴，虽然不知道别人考得如何，但还是把消息第一时间告诉了父母。周日晚自习的时候班主任告诉所有同学班级年级排名均已统计出来，女孩知道班主任要公布排名的时候紧张地两只手握在一起，手里已经微微出汗，即使脸上看不出丝毫紧张的痕迹，目光亦时不时地看向老师，心脏也跳动得很快。班主任看着名单明显笑的开心，反而使女孩更加紧张。
终于，班主任开了口：“这次我们班有个年级第三还有个年级地四和第十二!”说完班里同学开始窃窃私语，都在小声讨论谁是第三。“咳咳!先说说咱们班第一名吧！她平时上课特别积极，活跃，知道是谁了吧？”班主任问到。班里开始有人回答女孩的名字，女孩紧张地看着老师，盼着她赶紧公布名字。公布的结果也的确是女孩，班里第一，年级第三，学习委员年级第十二，班长年级第四。女孩的所有科目，除了英语第二外，其余均是第一。老师笑着看着女孩，然后对全部同学说要多向女孩学习，不会的知识多问问，上课积极一些。晚自习结束，女孩便把消息告诉了爸爸妈妈，爸爸告诉女孩继续优异下去，切忌骄傲自满，保持平常心。女孩睡觉的时候激动了好一会才渐渐入睡，第二天便又恢复了往常的心态。
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