第二十五章

实习老师实习的前一个星期课堂上百分之八十由原来的老师主导，而实习老师一般负责学习如何讲课，毕竟学校里学习的与实际多少有些不同，以及讲述一些简单的知识点。实习一个星期后便可正式给学生授课，此时原来的老师则负责坐在教室后听实习老师讲课，分析她的授课能力如何，以及观察学生们的反应，及时了解学生们接收的效果。有些实习老师自身能力强，学习得又快，不管语言表达能力，还是与学生们的互动能力都不在话下，那么她也就可以提前给学生们授课，比如实习英语的老师就是这样。

郝老师要求比较严格，特别重视实习老师的自身能力，对实习老师寄予了较高的期待。刚实习三天，郝老师便专门让出一节课让她给学生们授课，而且班主任并没有在教室后坐着听她讲课，反而给了实习老师最大的自由。虽然实习老师表面看起来有点严肃，可是不知道为什么女孩就特别喜欢这个老师，当她第一次要给女孩讲课的时候女孩更是满满的期待。不得不说班主任看人的眼光很准，女孩发现实习老师发的每个音都字正腔圆，饱满，特别好听。且她讲课的时候班里异常安静，不知道的老师还以为是郝老师在授课。女孩顿时觉得她和班主任就是属于不怒自威的人，虽然年纪轻轻，可女孩觉得这个老师以后肯定前途无量，无论以后在哪个学校教书，她都可以游刃有余。一堂课也就四十五分钟，很快就结束了，实习老师站在讲台上双手环抱着课本，不动声色地环顾了一周教室，看到同学们的表情大都是开心的，她的眼睛慢慢弯成月牙，转身的时候嘴角微微上扬，便跨步离开了教室 。

头次给学生们授课，她的表现如郝老师的预料一样，于是之后的一个月多数都由她来给学生们讲课。

同一时间实习的另一个老师效果就没有那么好。实习三天后语文老师也给另一个实习老师专门腾出了一节课练练手。前半节有语文老师在教室后听实习老师的授课效果，学生们自然不敢放肆，实习老师也讲得轻松。后半节语文老师悄无声息地离开了教室，过了一会有同学反应过来老师已经离开，后排的男生开始说起话来，一开始声音比较小，之后便有男生笑出声来。实习老师也察觉到课堂慢慢开始骚动，让后排几个男生不要讲话，可是她的声音太温柔，连喊几次后排男生依然无动于衷，丝毫起不到震慑作用，几个班委看到老师对他们不起作用，便开始帮忙维持纪律，这才让课堂恢复正常。课程结束的时候班委劝她不要在意刚刚发生的这些事，后排男生本来就那个德行，她无奈地笑了笑，便离开了教室，女孩看得出来老师对她自己刚才的表现并不满意，还有些自责。

也许语文老师对她也是了解的，之后的几天也没有再让她一个人授课，或许老师想再多锻炼锻炼她。女孩觉得这个老师对待学生太过温柔，没办法给自己树立威信，只会让班里语言举止轻浮的男生觉得好欺负。事实是无论在哪里，处于社会中的人太过温柔都无法很好的保护好自己，反倒是给行为不端正，居心叵测的人欺负自己的机会。

实习语文的老师在实习了一个星期后才正式给学生们进行授课，而此时实习英语的那个老师则在给学生们授课的时候已经越来越有经验，与学生们配合的也越来越好。