五班的孩子们开始纷纷嚎叫着，毕竟大家只是想要魔鬼老师回来教我们，并不是要那么多的作业。
说实在的，对综合实践并没有什么感觉，要不是这是唯一一次能让魔鬼老师回来的机会。
五班的孩子并不在意这门学科的老师是谁，也无所谓会是谁。
反正是谁都一样，想听的听，不想听的不听。
然而，如果是魔鬼老师那就另当别论了。
可是，为什么想象与现实差距这么大呢？
五班的孩子现在最为担心的就是，这只是一个开始，之后的综合实践依旧这么多的作业。
因为大家都因为害怕主动的无视了“本学期”这三个字。
魔鬼老师之所以会布置那么多作业，那是因为这是本学期所有的综合实践作业。
而非是本次的作业，也不是警告五班孩子的作业。
然而，唯有一直注意着魔鬼老师的颖儿发现了这一点。
但是，已经渐渐抑郁的她并不想跟任何人说点什么。
此时此刻，颖儿正沉浸在魔鬼老师又回来教我们班的喜悦之中。
相比别人的哀嚎声，颖儿的情绪与众不同。
然而，颖儿依旧默默的在听着同学们的对话。
“唉，希望只是这一次吧。”
泽叹了口气说道，作为组长感到压力重大，自己也都还啥都不懂，就要带领别人一起做任务，真是难啊！
“是啊，要是每个礼拜都这么多作业估计要累趴下了。”
威弱弱的说道，此时此刻，他也是一脸懵，我虽然学习很好，但并不代表我会教会带组员啊！真是难为我呢！
“对啊，虽然我们低年级时谢老师一天布置的语文作业有很多，比其他科目加起来还要多。
但是现在这综合实践作业估计有我们现在一个礼拜的所有作业那么多啊！
原以为毕业班可以轻松的。唉，太难了......”
班长琦听着他们的对话也跟着加入说道。
虽然作为班长管理着班级，但是面对这么多的综合实践作业，她也是很烦恼的，这要怎么分配啊？
“的确毕业班有轻松了点，作业明显少了特别多。”
肖看着几个组长都在聊天，于是也跟着附和着。
很意外毕业前可以做一会班干部，虽然只是小组长，但是还是很开心的。
只不过万一他们不听我的，那可怎么办好呢？还是多和这些组长们沟通沟通比较好。
“可是现在有一种一朝回到解放前的感觉。”
泽听了唉声叹气的说道，这作业突然又变多了不是吗？而且什么时候是个头还是个未知数......
然而，颖儿在心里默默的回应着：
有的人搜集资料，有的人负责修改材料，还有的人负责总的汇总，这样就可以了呀。
至于什么时候是个头，就下周综合实践课就是头了呀。
为什么你们这么唉声叹气的呢？这些不是很好解决的事情吗？
难解决的并不是分配工作，而是组员是否配合吧。
虽然魔鬼老师说了，组员不配合可以找她，但是给人零分，好像不太好......
作者我太难了，时间都不够用啊！这周末的效率有点低......委屈巴巴，打卡打卡打卡，爱你们，么么～
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