合作中也存在着博弈

为什么从小被教育忠诚、守信、孝悌、守规，有集体观念，不少的孩子长大后到社会上会吃亏？

答：因为学校少教了一部分避免吃亏的核心内容。

一、

在第一次国共合作时期，我党才成立不久，非常年幼，表现更为稚嫩。

本着一起闹革命，国民党实力更强的情况下，我党积极合作，尽自己最大的热情和努力做好自己能做好的每一件事，还不太计较自己的利益得失。

结果先是出现了“中山舰事件”，TG在合作上的活动开始受限，后来再发生“整理党务案”，TG逐步被排挤出军队，以蒋介石为首的国民党右派开始逐步控制国民党和国民政府的大权，在这期间，我党都选择了牺牲自己的利益，选择了妥协和忍让。

后来的结果我们都知道了。蒋介石在挺进上海后，拿了英美和江浙财阀的钱，转变成为了反革命，发动了“四一二”反革命政变，屠杀了上万我党人士，之后国共合作破裂。

国共第一次合作失败的历史经验告诉我们，合作中也存在着博弈，如果不去博弈，一味的妥协，并不会得到双赢的结果。站在我党的角度来说，这叫犯了右倾机会主义错误。

到了第二次国共合作的时候，我党在合作操作上就发生了巨大的改变，避免了再犯同样的错误。日本全面侵略中国，妄图把中国人变成亡国奴的环境下，要把经济、军事、组织能力都占优的日军赶出中国，必须团结所有中国人，打一场人民的战争，才有机会。TG积极主动促进了国共两党的第二次合作，我党在教员的带领下，就表现得非常有策略了。

蒋介石企图控制和削弱红军，给八路军派干部，干涉八路军组织，搞不少小动作，我党一一识别并拒绝，明确工作和军事上要独立自主，坚持党的领导。

蒋介石企图腐化我党人员，用升官发财酒色娱乐来引诱，我党快速识别，并及时肃清党内的错误思想，纠正两党关系上的无原则倾向，对错误的做法做总结做批评。

教员在博弈中求合作，把国共两党的合作推进到更深的层次。

走上社会也是同样的道理。

二、忠诚、守信、守规，有集体观念是不是好的品质？

当然是好的品质，具备了这些品质，走上社会就能获得更多的发展和机会，毕竟人与人合作是发展的必然，要合作当然要跟走正道的人合作，实现更多的双赢吗，学校教的一点都没错。但是读过《毛选》的人都知道，矛盾是具备同一性的，矛盾双方互为存在。有忠诚，就会有背叛，有守信就会有失信，有守规就会有违规，有集体观念就会有极端个人主义。要维护这些好的品质，要让社会变得更美好，不但要具备这些好品质，还要有会跟反面的品质斗争的能力，会博弈。

比如“滴水之恩当涌泉相报”这句话说的是要懂得感恩，但是存在博弈的地方是要分人，对于真正正直善良的人来说这么做没错，但是对于喜欢占小便宜的人来说，及时止损，坚决拒绝才是最好的做法。

比如合作的基础是平等，在平等的基础上相作互合才会实现双赢，如果被置于不平等的地位，未来就没有好的可能，所以宁愿放弃这次的机会。比如离职的时候，因为双方的立场不同，对于所协商的离职赔偿与交接，都需要留有证据，以防被坑。比如在职场当人与人之间的立场有冲突的时候，就不能按平时没冲突的时候来处理人际关系，要分不同的阶段来对待。比如不要在职场试图充当老好人，该博弈的时候一定要博弈，否则就容易被当成软柿子来捏，对自己对后续的关系发展都极为不利。比如职场是不会掉馅饼的，好的机会要靠自己去争取，不能不争，静静等待机会砸中自己。

比如要发展就要学习和提升自己的能力，让自己认识更为全面，格局变高，这样才能避免掉很多错误思想的坑。

三、

这也是为什么我一直逢人就推荐读《毛选》的原因，学校教的知识有限，所能提升的认识社会和世界的认知就有限，而《毛选》恰好就弥补了这一缺憾。

读完《毛选》，你会发现《毛选》从四个角度让人全面、深入地了解这个社会和适应社会，独立自主发展。第一，了解社会运行的规则。教员在分析国内形势，分析阶级，分析斗争方向和策略中，都有全面地分析过。

第二，纠正错误思想。教员在《毛选》中详细地列举了多种类多数量的容易在实践中所犯的错误思想，在个人实践和发展中可供参考和纠正。

第三，科学实践的思路和方法论。整个革命史，就是《实践论》和《矛盾论》在具体实际中应用的总结。

第四，斗争经验。发展中不但存在着合作，更多的存在着斗争，《毛选》中的大量斗争思路和经验告诉我们，在斗争中才能求合作，求发展。

专门建了读《毛选》的公号，里面有更多的总结和思考，对毛选同样感兴趣的朋友可以来关注公号“崔丁读毛选”

发布于 2022-06-16 10:26