无题

可能很多人觉得，我只要认真把本职工作做好就行了，至于什么口头表达和书面表达的能力，有更好，没有也无所谓。其实，无论是从当下还是从长远看，无论是从个体发展还是集体利益最大化看，我们都可以说：此言差矣。

我们口头发出的声音，所能传播的半径最多也就几百米，如果要想让更多的人尤其是相对陌生的人知道我们的学术观点，了解我们曾经做过的事情或者正在做的事情，我们必须学会书面表达。说穿了，就是借助纸质文本或者电子文本，不间断地、无衰减地传递我们的“声音”，让天下更多人甚至这个学科的所有人都能知道我们所做的工作。当然，这样的说法是相对比较形象的比方，实际的情况则更加复杂一点点。

文理分科本就一个错误。原先我没有充分的机会和理工背景的学者打交道，一直受中医药文化的熏陶，慢慢形成一种思维惯性，就是什么东西叫什么似乎都无所谓，比如中药材的名字，经常有很多很多种别名，各地不同中医写出的处方，随意性比较大。我把这理解为一种文化。十几年来也没有觉得有什么不妥。后来接理工科的人多了以后，逐渐觉得，这样的“飘忽不定”似乎非常不利于单一概念内涵与外延的划定，也非常不利于概念的传播。所以，后来，慢慢就转换了思维习惯，学会了对于名词概念要进行严谨的表达，一个概念必须有单一的定义，一个概念必须有单一的表达习惯，比如DNA就是DNA，RNA就是RNA，mRNA就是mRNA，概念之间不能有任何交叉杂糅。普罗大众可能不太知道，中医里有两味来源比较接近的中药，分别是赤芍和白芍。其实如果我们仔细查考其各自具体植物来源，发现两味中药来源有交叉，这就难免有几分尴尬，无法自圆其说了。在我们看到或者听到的日常表达中，经常会遇到一个名词概念，一会儿这么说，一会儿又那么说，表面上看起来似乎无伤大雅，其实背后反映的是我们的思维缺少必要的严谨性。这或许是我们国家暂时依然极少获得诺贝尔奖的重要原因之一。所以，后来，我就逐渐形成了理工科思维：当一个名词概念第一次出现时，一定仔细考察确认它的全称，比如究竟是四川中药研究所，还是四川省中药研究所；究竟是山东中医药研究所，还是山东省中医药研究所。还是山东省中医研究所，等等。如果我们仔细观察，就会发现上海地区的小学和初中的开头地域名称都是不一样的。初中一般都以上海市打头，而小学则是以区的名称打头。这背后应该是有某种逻辑的。社会生活中，很多领域的逻辑聚合在一起，就构成了逻辑体系。逻辑体系的背后则是整个社会运转的规则和价值折射。如果我们能够思考到这个深度，很多知识掌握起来要容易得多。在初次出现时核查确认好全称之后，为了后续文字表达的简约和流畅，尊重读者，可以标注（以下简称某某某某），并且严格使用简称，而不再简称全称肆意转换。如果涉及英文表达，也应该第一次就标注完整的英文全称，然后按照英文自身的缩写规则，标注英文缩写