到了下一次方老师的课，大家都做了充分的准备，虽然大家并不知道方老师的考试题型和内容。凌萌萌也和大家一样，以自己认可的方式来讲课。
“我今天就以怎样挣到人生中的第一桶金为题目，给大家讲课。”轮到凌萌萌出场的时候，她报出了自己的讲课题目，课室里的人瞬间就安静下来了，因为凌萌萌确实是有实战经验来讲好这一堂课。
“首先我们要寻找机会，这个机会就是我们容易做到的，但是却不愿意去做的事情。”凌萌萌的讲解并没有抛出高大上的开场白，而是用最贴近大家生活的例子开始了自己的疑问。她从自己开始选择勤工俭学，然后选择勤工俭学的项目，然后再讲到了自己怎样在勤工俭学的过程中总结自己的经验，提升自己的能力，最关键的是催生了自己对于市场的认识。
“我们经常听到一个词，市场饱和了。其实，我想说的是市场对于愚昧的人来说，是饱和了，但是对于睿智的人来说，市场永远都不会饱和；即便饱和了，我们也可以打破饱和状态。”凌萌萌用这一段话总结了自己在修理草坪方面的感受。
“我从这个过程中，看到了大家新的需要，于是我开始了做另外一个项目的尝试。”凌萌萌见到了自己做毕业季设计的项目的实践。
“这位同学真的是令我非常满意，她居然把我上次精心设计出来的东西马上就买走了。”方老师对于凌萌萌的课表示非常满意，这是她这么多年以来听过的最好的一堂课之一。
“老师，原来只是之一阿，我们以为没有之一了。”同学听了方老师的点评，对于那个方老师没有说出来的历史上的另一个“之一”表示非常感兴趣。
“老师，您就给我们说说呗。”大家异口同声地要求老师给他们讲讲那个错过了的之一的故事。
“好吧，这个同学，大家都很熟悉，他的名字叫做张良。”方老师开始讲张良的故事。凌萌萌听到这个名字，心里又猛然一阵剧痛，以为自己在慢慢地从伤痛中走出来了，可是，到了最后，她才方向自己根本就没有走出来，只不过是假装觉得自己走出来了。
“这位同学给大家分享了一次他做生意的经历。”
“在农村的乡下，怎样把一百个鸡蛋，很快以高价卖出去。”方老师印象特别深刻，因为这个来自农村的孩子，以他朴实的语言讲述了自己怎样养小鸡仔，然后让小鸡仔长大下蛋，然后怎样把这些鸡蛋定量供给城里的一个市场的故事。
“当年的少年仅仅以两只小鸡仔挣够了自己的学费钱，这个故事真的让我们感动，值得我们所有的人学习。”
“任何人的梦想都是无价之宝，哪怕是关于一只小鸡仔的梦想。”方老师总结了自己当时的感受，也希望通过这个故事让同学们知道努力奋斗的意义所在。
“天哪，张良都说了些什么？一百个鸡蛋？这个故事从头到尾都是一个虚伪的故事。”凌萌萌想到了自己的从前，张良口中的一百个鸡蛋，那是从自己家的鸡窝里拿出去的，那是自己辛辛苦苦养大的小鸡，下的蛋，而不是他的，他凭什么拿自己的成果在争取成绩，何况自己已经被他害死了，他还不放过？
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