培训机构

康妮一下子面对六个学生有点不适应，之前都是最少20多个学生，最多的时候有过60多个学生在听课。

抬头看了看正对讲桌的门口上方摄像头，明白这是在拍学生和老师的情况。之前学校里也有监控，但是是对着学生。现在是连学生带老师都被监控。也许这会儿听自己课的那三个培训机构的人就在监控前坐着吧。

康妮按部就班的讲了，教案上的内容。中间穿插了许多的互动环节。保障能够吸引学生的注意力，又能知道学生的真实水平。

她发现这六个学生都属于那种听话，但课堂吸收能力比较弱的学生。在仔细的听老师讲课，在按老师的要求进行思考，可就是没结果。自己一节课讲了十二个主要知识点，但感觉这几个学生每个人可能只记住了两三个。幸亏准备了和课程相符的作业，能够把这几个知识点重新强调梳理一遍。

下了课，这几个学生开始写作业，写学校的作业，写刚布置的作业。康妮又开始第二个小班的讲课，内容是一样的，只是学生变了，这个班有七个学生。水平和上一个班的差不多。

两节课上了之后就是辅导学生写作业了。有这两个班的学生，还有其他的学生。一共30几个学生在一起。九点学生们都被家长接走了。老师们聚在一起开会，五分钟简短的欢迎新人加入的仪式之后，教学负责人总结一天的工作。

康妮数了数连自己在内一共有20个人，七八个很年轻的，看着像是刚从师范院校毕业的。七八个很老的感觉应该是退休了的。只有两三个壮年人。

挨着她坐的一个小女孩儿主动和她加了聊天软件好友。九点半散会。

教学负责人单独过来和她聊了几句，让她明天下午五点之前过来，带着下一节课的教案。今天就算正式上班了。

康妮出了校门问乙大利在哪里？说就在门口向东一点马路边。

那个小女孩的信息过来：“你好！康妮！我是祝丽。”

康妮立刻回复：“你好，你在这边多长时间了？”

祝丽的第二条信息同时也过来了：“我是教数学的。咱们这边很缺语文老师。你今天应该是第一次过来吧。”

随后第三条信息也过来了：“我一年多啦！一毕业就过来啦。准备着考正式学校的岗位。考了两次都没考上。姐姐，你之前是在哪个机构呢？”

康妮不知道怎么回答了，只好装作没看到：“前面来填过表，今天是接受了面试就直接上岗了。”

祝丽等语音过来：“他们找了好久的语文老师了，一直没有合适的。都是管教学的李主任在坚持着上课。李主任说他都快要疯掉了。这下好啦，他能轻松了。”

康妮想到一个很重要的问题：“语文老师有几个呢？”

祝丽又发的语音：“有五个，其中一个是专职教作文的。你是第三个跟课堂的。”