9月底的那几天，快放假了。又不知到底是因要放假，还是怎么地。心中总有彷徨，脑海里总徘徊着许多妖魔鬼怪。
之后简简又细细一想——“嗯”，这不是简简的问题，这是简简遇到的事情的问题。
为什么简简要遇到那些事呢？
因为简简是一定会长大的嘛。
长大要做选择。为什么长大要做选择，因为简简很快就要死掉了啊。
简简要在有限的时间里长大，成为一个真正的人。
国庆的前一天的最后一节课是讲马克思的，那节课简简迟到了坐第一排。
老师第一个提问了简简。
“将个人发展与国家发展联系起来，说说你未来要从事什么工作。”
简简想了一会，轻飘飘地，释然地，悲壮地，可笑地，露出微笑道：“我要向马克思同志学习，拯救世界，解放人类。”
大家都笑了，老师也笑了，但老师还是鼓励我要坚持自己的梦想。
我想她一定是个好老师。
因为在她眼中的那时候的我是一名勇敢的中二的学生。
既然简简选的路是拯救世界，解放人类；那简简当然要好好走一下试试的。
先从学会做简简自己开始吧。
好好做人，天天向上嘛。
简简是谁呢？
第一，当“人”在朋友，家人，生产消费，家国世界中
简简站在自己的视角看自己发现：
简简是简简的简简。
简简是家人的家人，
简简是亲人的亲人，
简简是同学的同学，
简简是朋友的朋友，
简简是老师的学生，
简简是老板的员工，
简简是卖家的买家，
简简是买家的卖家，
简简是国家的公民，
简简是社会的公民，
简简是中国的人民，
简简是地球人，
简简是银河人，
简简是宇宙人。
所以，简简应该这么做，才能让他人获得他人想要的美好生活（前提是简简是一个无用，倒霉且被所见之人讨厌的人）——
守护家人，守护亲人。
如果简简有能力，应给他们过好日子。
如果简简没能力， 应远离他们。
关心同学，关心朋友。
如果简简有能力，应帮助他们。
如果简简没能力， 应远离他们。
尊重老师，尊敬老板。
如果简简有能力，应帮助他们。
如果简简没能力， 应远离他们。
帮顾卖家，良心买家。
如果简简有能力，应帮助他们。
如果简简没能力， 应远离他们。
富强家国，和谐社会，振兴中国。
如果简简有能力，应为它们做贡献。
如果简简没能力， 应远离它们。
爱护地球，守护银河，保护宇宙。
如果简简有能力，应为它们做贡献。
如果简简没能力， 应远离它们。
“人”在某一场景某一时刻有不同的相遇状况：相反，相关，
相反：同龄非同龄，贫穷富贵，高贵贫贱，优雅粗鄙，博学无知，聪慧愚笨，暴躁温和，可自控不可自控，疾病健康，有歧视无歧视，赞扬批评，小人君子，好人坏人，人脉广人脉不广，有蛮力无蛮力，实诚虚伪，可爱恶心，恐怖不恐怖，美丽丑陋，生存死亡，干净脏污，高矮胖瘦，善良邪恶，尊重不尊重，重视不重视……
相关：有无（个人、民族、国家、社会、世界）利益相关，有无权利相关，有无尊严相关，有无生命相关，有无文化相关，有无情缘相关，有无意志相关，有无语言相关，有无礼义相关，有无威望相关……
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