第一世

月亮是一段隐喻，

一种修辞，

一团坍塌的波函数，

一个来不及折叠的错误，

一行写在水面的诗，

一小把悲哀的种子。

少女的志向无谓而又天真，可笑的是她居然妄想凭借自己单薄之力去撼动整个封建王朝，放眼望去，前方黑压压的一片，而她站在了这一切的对立面，她并非圣人，这一切也只是为了她自己，和她所爱的人

只是事与愿违罢了

日复一日，少女的天赋总是惊人的，上天为她关上了幸福的家门，却让她遇到了改变一生的人。少女在学习中有了与人交流的基本能力，却依旧沉默寡言，曾经的创伤无时无刻不在提醒着阿绫无论你怎么改变，怎样散发光辉，你就是你，一个出生就克死自己母妃，无父亲庇护在尔你我诈的宫廷中长大的孩子，至此绫的眼神黯淡，但她眼眸中又有一束名为孀的光芒，似淡暗又如星辰，似无光又灿烂

“阿绫，你可知《论语》《孟子》《中庸》为何？”声音温柔似流水，又如冬日暖阳，温和宜人

“读此书以立根本，《论语》是孔门诸弟子答问的记录，孔子的”语默静动皆有记载，最为亲切可信，儒家思想的精义亦囊括其中，可以了解到圣人中正和平之道。

“读《论语》此书以立根本，《论语》是孔门诸弟子答问的记录，孔子的”语默静动皆有记载，最为亲切可信，儒家思想的精义亦囊括其中，可以了解到圣人中正和平之道。”

“读《孟子》以激其发越，《孟子》言‘吴养吾浩然正气’孟子的文气极为雄壮，如孟子其人，泰山乔岳。儒家以孔子发端，孟子畅其源流，朱子以《孟子》次《论语》，是在学者大根大本确立后，激发起昂扬的志气，读《孟子》以激起发越，以激发学者乾健不已的精神”

“最后才读《中庸》，以尽其精微。《中庸》一书难读，初学者未必理会，需在其他三本读完了，与其中道理都有所了悟之后再读。朱子在《中庸章句》中称其为‘孔门传授心法’，‘放之则弥六合，卷之则退藏于密”。因此放与最后读之”

“阿绫，此为四书，《大学》教导人们应该以诚信为根本原则，追求道德的完善。《论语》强调在人与人之间建立和谐关系的重要性，提出了“君子”应该具备的品德和道德准则。《孟子》强调人性本善，并提出了修身、齐家、治国、平天下的理念，通过它可以培养人们正确的价值观和积极向上的态度。《中庸》强调如何保持人生平衡和谐，避免极端。读完它们，你会明白为人处世之道，知晓何为大人，但这些再详细终究只是理论，纸上谈兵而已，这满朝文武谁不知‘四书’，但又有谁做到了？”

少女的话中听不出感情，是惋惜？还是愤恨？亦是茫然？或许都有。