《心底松林》前言：
写心底松树时，我的精神状态很奇怪，即处于一种理性与感性之中，由于当时我在学习方面做出的重大改变，连带着我的思考方式也进行改变。
这篇文章，更多的是对我过往人生（其实也说不上）的一些总结和对未来人生的一些思考，这篇文章通篇都是暗喻。
（在看注解前，建议先看一遍原文哦~）
序幕-注
整个序幕，其实都主要暗喻了每一个人的最开始的状态，森林象征人生，去寻找灯塔象征学习，不过，值得一提的是，第二、三段象征了当时我本人的精神状态，即：“做不到快乐，也做不过伤心。”
后两段，少年对森林的好奇心，其实象征了每一个人刚刚踏上人生之路时相同的情感。
接下来是第一幕：灯塔，前三段，都描述了同一件事，即第一次寻找灯塔时少年的所见所闻，这里其实暗喻了大家六七八岁的状态，对世界充满好奇，还没感受到学习的含义。
第四段，我写了少年寻找灯塔的速度越来越快，象征着从八岁逐渐过渡到十二岁。
第五段，我写了寻找灯塔的途中陷耕增多，这一段象征着从小学升到初一，第六段，我有必要做一个长解析。
碍于当时写作技巧有限，我应该把这段写长一点的，这里，我分三段讲解，即：造访森林的机会、不再奔跑，坐上直升机、和他一样奔跑。第一段，即“造访别人森林的机会，”暗含的意思是，从初中开始我们已经长大，我把“造访别人森林的机会”比喻为“探求真心朋友”。
第二段，即“不再奔跑，坐上直升机”，这个暗喻的是前文，没错，就是那篇“陈醋”中的“嘲笑者”。
第三段，即“和他一样奔跑”，这个暗喻的是和少年一样的人。
第六段，“少年久久难以入眠”，指的是少年升入新环境后，不适应新学习和交友环境的状态。
第一幕结尾，即灯塔日出的景象，这个其实是少年在经过这些时期后看到的希望。（这里对应着初一结束，少年再一次成长）
注：本文有些偏作者个人经历。
第二幕，（对应初二开学），前一段，主要写的是初二开学以来，少年压力变大了，他有些不堪重负，“弥补自己的心”象征了少年想找回原有的状态。
第二，三个段，其实也是写的学习压力的事，二段中，“缺少了什么”，其实正是缺少了一些曾经幼时自己的一些童真，二段中还有“感性变少，理性变多”，其实正是一种长大的表现不是吗？
三段比较易懂（因为这就是当时我一部分的个人状态），这里就不多讲了。
这里，我借二段讲一下第二幕的深层主旨吧，（个人经历向），在日复一日的学习中，每个人都缺少了童真。来到初中之后，你会感叹时间是多么的快，一天是多么的劳累，已被各种学习任务占满，到这时，你才发现，自己在不知不觉之间成长了。
而成长的代价是什么，你抛弃了一部分童真，在压力的大背景下，取得了一些理性，你开始变得成熟、沉默、不那么爱成天傻笑了，这，都说明你长大了，可当你发觉时，你又会想要保持一部分童真。
青春期便是这样，有些矛盾，但都在成长。
好，回到主题
四段，仍然暗讽了嘲笑者。
最后一段，我借感性与理性代指成长，向未来的自己提出期许：愿在长大后，我还拥有童心。
注解完毕
后记：
本篇文章思想有点松散，偏向于我的个人经历，不过主旨仍是我的成长期望(及总结）和对未来的期许。
个人评级：中等。
京公网安备11010502036362号