物理难题

随着时间的推移，我的物理成绩在李老师的帮助下不断进步，虽然它很难，但在李老师不断鼓励下，我总是能认真研究物理题。但，遇到了一个令我困扰的难题，那就是磁场…

什么来拒去留，什么增反减同，什么左力右电，磁场这部分真是让我心力交瘁。

“这什么玩意儿，这手怎么摆的？”被磁场摆手难到崩溃的我朝着后桌哀嚎。高中学物理的同学都知道，磁场这章用手判定磁场，受力方向，电流方向真的很难，又抽象难以理解。

“其实我也不太明白，但感觉比你强一点。”后桌笑嘻嘻道。“来，我帮你摆手。”

“诶呦我天，弄不明白了，这玩意儿也太难了，能不能取消这章，先不想受力，我连用左手还是右手都分不清楚。”我苦大仇深似的拄着脑袋。

“要不你去问问李老师，然后回来给我讲讲。”后桌道。

“诶呀好吧好吧。”我跑出教室，又在李老师办公室面前踌躇了一会儿，还是进去吧，我下定决心。

“老师，这个摆手怎么弄，我整不明白了。”

“来，我帮你摆。”李老师居然亲自手把手教我。你们懂得吧，男老师上手亲自教我，我真的有点不好意思，也没怎么听进去。“懂了没有？”

“懂了懂了，谢谢老师。”我假装淡定地走出办公室。回到教室，我还沉浸在李老师的讲解里，后桌拍了拍我。

“怎么样？听懂了吗？”

“还是有点没懂。”我还在走神。

“李老师怎么给你讲的？”

想到李老师用手亲自教我，我有点害羞，“诶呀，他讲一遍我没太听懂。”

“好吧”，后桌不解地挠挠头。“你多问问，会了给我讲哈。”

那天之后，李老师得知我的磁场摆手问题不好，每次上课都叫我回答这方面的问题。自习的时候，他也经常手把手教我，我真的，好像已经免疫了的似的，终于理解了摆手问题，但还是不太熟练。

“以后多练练这种题，多摆手，只是一个孰能生巧的过程而已。”李老师笑着说。

“嗯嗯。”我小声回答，生怕他看出我不自在的表情。

那种握住我的手的感觉，是责任，是宽厚，是温柔，到现在我也忘不了。我真的很感动，想想看，现在还有多少像这般负责任的老师能手把手教学，他是真正的指路明灯照亮我前行的路。

那年的网课也记忆尤深，高二的时候，由于疫情原因，所有人被迫上了网课。记忆最深刻的就是那天…

“我又不会了，这章的题我昨天刚做过。”我面对着53（大家都知道的5年高考3年模拟）气体方程这节哀嚎，我有这本练习册，上面的题我刚练过，而今天李老师布置的作业就是这上面的，他拍照让我们打印出来。

“明明我昨天刚做过，为什么还是这样？”我情不自禁地哭了。

“怎么了？”妈妈担忧的问。

“昨天刚做过的物理题又不会了，我咋这么笨呢！”我哭到停不下来，任凭妈妈怎样安慰我。

“诶呀，你这孩子怎么这么不听劝。”说罢，妈妈背着我给李老师发了消息，这是我万万没想到的。

…一阵沟通过后

“李老师，麻烦您了，您劝劝她，哭一晚上了，我怎么说都没用。”

“好的，家长放心吧，我和她聊聊。”

李老师的微信语音通话打了过来，我正伤心着，奇怪为什么李老师会在这个时候给我打电话。

“你们老师说要和你谈谈，你快点接吧。”妈妈担忧的说道。

我颤颤巍巍地接起了电话，“喂…老师。”

“听你妈妈说物理题难住你了，怎么了？和老师说说。”电话里传来李老师温柔的声音。

“我昨天刚做过这题，练习册上有，可是我现在还是不会。”我抽泣地说。

“别着急，听老师讲，这题你昨天做过，那你有没有复习呢，老师知道你没有复习的好习惯，以后要多多复习，这题比较难，老师不说了嘛，做一遍肯定记不住，就是一个熟练度的事……”李老师安慰似的跟我聊了很多，很久。

“嗯…”我只是模糊不清地应着，带着哭腔。

“是不是还以为疫情天天只能待在家里心烦的啊，多出去溜达溜达，跑跑步，我这还天天下楼运动呢，缓解缓解紧张情绪，不要太焦虑，老师陪着你呢……”李老师紧接着又讲了很多。

确实，疫情只能天天待在家里让我感到心烦意乱，见不到同学和老师让我几近崩溃，听了李老师的话，我的心情渐渐平复下来。

“心情不好就给老师打电话，有不会的题记得给老师发微信，老师一直在。”李老师耐心地劝我。

虽然看不到李老师，但是电话那端的他一定是笑着的，他是那样的耐心，和蔼，让我感到很温暖，减轻了我的焦虑。那晚，电话通的不长，但他说了很多，我记得不太深刻，但我始终记得他说的那句“老师一直在。”

那晚的聊天记录