结果

她和雷鸣都是想着所有的学生都是不应该被放弃的，无论这个学生是个什么样子的人，能让他学习自然是让她学习的。

不过和雷鸣不同，雷鸣有些理想主义的觉得自己能够把不是很好的学生推向清北大学，校长则是以能够稳妥的把所有人的未来都保障好为目标。

不过两个人的细节有所不同，依旧不能够说明什么，他们两个依旧合作的很好。

这件事情抛开不提，正是因为鸣龙中学的校长是一个这样的人，才会出现两边的老师对调的情况。

虽然最后并没有产生多大的作用，但是还是让一些其实也想好好学习的人获得了进步，桃李班上的人也没有因为换老师而退步。

这简直就是双赢的局面。

不过就算是这样，桃李班现在的老师在处理事情上面也难免有一些模板化的地方，就比如在两个人谈恋爱的事情上面，现在桃李班的老师第一时间想到的方法就是找男方或者找女方说清楚这件事情，把两个人给拆开，这样也是一个保障。

如果是在高考前两个月发现的呢，反而要小心谨慎的维护着他们不要因为吵架分手而影响到了自己的心情。

坦白来说，后面这件事情会花费的时间精力比前面这件事情多了不知道多少倍了，而且老师掺和到学生的感情之中，这始终也不是一件好事，说出去也总是显得奇怪了很多。

于是其实大部分老师会选择的做法就是后面这一种，找到两个正在谈恋爱的人，不管是强行拆开两方还是循循善诱，总之避免不了的就是让两个人分开。

现在他们听见了松柏班的老师这么说，面上更加恼火了。

“现在沈耀不是你们的学生了你们自然这么说，要是你们还是教导沈耀的老师会这个样子看待这样的事情吗？”

松柏二班的老师有些不知所措，两两对望着，最后只能无奈的笑了笑。

这时候，去给来的这些老师端来热茶的老师也来了，看见现在有些紧张的几个人，连忙把水杯递到桃李班的老师的手里，又端来了一把椅子递给桃李班的老师。

本来就只是因为教育理念不同而发生的争执，并不是什么十分严重的事情，这个样子也就让他们冷静下来了。

松柏班的老师看见可以好好说话之后，才长长的舒了一口气。

“我们知道你们的着急，沈耀虽然现在不是我们的学生了，但是他以前也是我们的学生，我们当然不会就这么不对他负责了，况且这个孩子我还算是比较了解吧。”

江湾棉的班主任站出来说话了，很巧的是，他以前也是沈耀的班主任。（这里是私设）

（高中的时候，其实除了分文理班，之后学校很少会把班级的老师换了，而且成绩好的学生也更不会分到带不是很好的班的老师那里去，因为学生考好之后，老师其实是能够拿到￥的，所以本文情况是结合电视剧的私设哦）