结论

也正是因为他以前做过沈耀的老师，所以在这件事情上面，他也算是比较有发言权的。

“如果是沈耀这孩子的话，你们也要相信他，他对自己的前途很认真，就算是再喜欢一个人，也不会因为恋爱这件事情影响两个人的学习情况。”

先前班主任确实因为以为江湾棉和江晴朗谈恋爱的事情找江湾棉谈过心，但是这也是一件很好理解的事情。

说不上来是老师的歧视还是一些其他的什么原因，江晴朗始终在老师心目里面留下来的印象就不好。

学习成绩差，喜欢和外面的人混在一起，还说谎，总是作弊，虽然在同学里面看起来很讲义气，同学之间关系很好，但是在老师心里，这就是一个屡教不改的坏学生，要是沾染上自己虽然学习成绩算不上顶好，但是性格很好，也努力学习的学生之后，哪个老师都会觉得恐慌。

但是如果对面是沈耀，班主任还看见了江湾棉的改变和进步，虽然也担心恋爱影响沈耀和江湾棉，但是他也偶尔去看过沈耀，知道这家伙不仅没有受到影响，还更加积极的去应对即将到来的奥赛考试了。

桃李班的老师也知道这件事情，只是心里面还是有一些紧张的。

“现在他们没有影响到彼此，这并不意味着之后他们不会互相影响，现在把事情扼杀在摇篮里面，才可以避免之后事情发生的时候不能够及时处理掉，那时候影响才是大。”

这并不能够说哪个老师的想法才是对的，每个老师都有自己不同的解决问题的方法，所以彼此之间的氛围也难免又紧张了一些。

“况且他们现在本来就是高中生，难道要把本来应该学习的时间拿去谈恋爱吗，这也不是他们应该做的事情吧。”

眼看着两方谁也不能够说服谁，刘老师只好拿自己了解的事情和猜测他们做过的事情来说服了。

“你们现在过来找我的学生，想来也是去跟沈耀聊过这件事情了，难道沈耀就答应了你们说的那些事情，这件事情可是会耽误他很多时间，他最近在准备竞赛的事情，要是因为你们一直把他叫出去劝话，反而让他竞赛发挥的不是特别好，这就是你们想要达到的结果吗？”

刘老师本来就是一个看上去和气的老师，如果说他的性子真的软，那是不可能得事情，所以说着说着，神色不免严厉起来，把面前的这群人当做自己的学生来教导。

“你是觉得让他不要谈恋爱重要一些，还是让他好好学习，准备奥赛冲刺金奖更重要一些。”

其实刘老师想说的话更加的重，只是顾及到同事请情面，不愿意多说罢了。

其实要说的话多半也是不注重学生真正的需求和这个阶段到底应该干什么，而只是死死揪着学生不能谈恋爱不放，也太分不清轻重了吧。

桃李班的老师能做到这个水平，也不是那种沽名钓誉的人。