高考的压力像一场突如其来的暴风雨，打乱了中学生们原本平静的生活。填鸭式的教学和无尽的题海战术，让这些年轻人感到疲惫不堪。为了舒缓压力，他们纷纷转向文学——诗歌、小说，甚至自己动手创作，试图在文字的世界里找到一丝慰藉。
校园里的文艺气息愈发浓厚，刚上映的新电影、刚发表的小说，还没等家长们反应过来，高中生们就已经热烈讨论开了。作为思想最开放、感知最敏锐的一代，他们总是最先接触到这些新鲜事物，仿佛抓住了一丝属于自己的自由。
庄超英只能采取最笨的办法，在班级里一遍又一遍地强调学习的重要性。他每天不厌其烦地重复着相同的话语，严禁学生在黑板报或班报上抄写任何与爱情有关的内容。
此外，他还安排了值班表，老师们轮流在上下学时间守在学校门口的自行车棚附近，时刻警惕着任何可能的早恋迹象。
某天傍晚，当庄超英埋伏在自行车棚旁的树丛中时，芷欢抱着一个麦乳精罐悄悄溜进了教师办公室。她将没收来的小报小心翼翼地剪成碎片，用野菊花汁重新黏贴成花瓣形状，再偷偷塞回学生的课桌里。“这是诗歌蝴蝶！飞进日记本就不会被老师抓啦！”她轻声低语，随后又用蛇瓜皮刻了一个“解忧信箱”，挂在梧桐树上，“把迷茫写成野菊花语，换一朵萤火虫答案！”
此时，英语老师递给他一本刚刚从班上没收的手抄小报。“老庄，我昨天收的，你看看。”
庄超英瞥了一眼标题：“迷茫”、“苦闷”。耳边突然传来蚊子嗡嗡的声音，他不禁苦笑，心想：“我一把年纪了，蹲在这儿也觉得迷茫，也很苦闷啊。”
英语老师似乎察觉到了他的无奈，低声说道：“以前没高考的时候，学生们都盼着高考。现在有了上升渠道，反而觉得学习枯燥、生活千篇一律，开始迷茫了。”
庄超英草草地翻看了一遍，将小报还给英语老师：“还给学生吧，只是些迷茫和抱怨，很正常。”
沉默片刻后，他轻声补充道：“我见过更……激烈的诗歌，质疑、叛逆、骚动……”
几天后，当英语老师再次没收情诗时，芷欢突然往纸页上撒了一把蚂蚁。她举着放大镜，故作惊讶地喊道：“老师看！蚂蚁骑士在搬运真心话！”只见那些小蚂蚁拖着“我喜欢你”的句子缓缓爬向窗台上的野菊花。芷欢趁机撕下后半句“的作文本”补全：“它们只是喜欢学习！”
英语老师瞠目结舌，喃喃自语：“这才几年啊，孩子们怎么就不珍惜好好读书的机会呢。”
多年后，庄超英整理旧物时，一片泛黄的蛇瓜皮书签从书中滑落。阳光透过上面“喜欢学习”的刻痕，在退休证上投出一缕心形的光斑。耳畔仿佛又响起了那稚嫩的童声：“叔叔，蚂蚁骑士说迷茫是未成形的诗。”窗外，梧桐树上的野菊花信箱在风中轻轻晃动，仿佛仍有少年的心跳在其中悄然寄存。
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