今天是情景剧哦！
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某天，林乌山父亲的实验室里……
林乌山的父亲，林岱宗，正在某所大学的一个小实验室里专心致志地做实验。林乌山在一旁百无聊赖地四下张望。这时，他发现了……
林乌山爸，这是个啥了？
林岱宗哦，一块凸透镜。
林乌山那我能拿走看看吗？
林岱宗行。
林乌山（凸透镜*1 入手！）
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林乌山在家里摆玩着这块凸透镜。这是一块朴素的透镜，外圈用黑色塑料圈箍住，里面的玻璃已经蒙了一层灰。林乌山拿出擦镜纸，小心翼翼地拭去透镜上的尘土。窗外的阳光直射进来，经过透镜，在桌面上汇聚成了一个小而亮的光点。
林乌山这是……凸透镜的焦点？
此时，林乌山回忆起李老师的物理课……
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李天宇……折射现象会发生，是因为光在两种介质中的传播速度不同。……
李天宇……在折射现象中，设入射角为i，折射角为γ，则sin(i)/sin(γ)=k。……
李天宇……凸透镜的原理本质上是光的折射。……
李天宇……实际上，在几何光学中，我们把事情理想化了，凸透镜并不能严格地汇聚平行光于一点。……
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林乌山焦点不是点，是真的吗？
不过，看着手边的作业，林乌山很快就把这件事忘了。
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几天后的物理实验课上，梅秋月主动和林乌山坐在一起小组探究。林乌山迟钝得有点看不出来梅秋月想干什么……
林乌山——啊，倒霉的学校，可终于给我们安排实验了。
林乌山（注意到旁边是梅秋月，顿了半秒）…梅秋月，你和我一起吗？
梅秋月当然！（暗自激动）
林乌山可是像移动光具、读刻度尺这种简单的操作，一个人就可以了吧？
梅秋月诶？（意识到问题，愣住）
林乌山……这样吧，咱们实验表格上不是分u＞2f、u=2f、f＜u＜2f、u=f、u＜f五段吗？反正得两个人共用一套实验器材，u=2f和u＜f时就让你来吧。
梅秋月好的！（开心）
众所周知，凸透镜成像的规律在林乌山上述五段中，前三段成倒立的实像，然后不成像，最后成正立、放大的虚像。在前三段中，像从小变大。现在，他们终于能亲眼见到凸透镜的效果了。
林乌山点亮“F”光源，把它朝远离透镜的方向挪了挪，然后移动光屏。接着，光屏上出现了一个清晰的、小小的、倒立的“F”。
梅秋月哇～！老师讲的知识居然这么生动地呈现在我们眼前！
林乌山确实是啊。
林乌山——别光顾着感叹，也填一下实验报告吧。
梅秋月哦，好的～
两人动笔写了写。
林乌山——好了，梅秋月，该你了。
结果……
梅秋月（不好意思）……那个，林乌山，我把这凸透镜的焦距给忘了……
林乌山……（有点生气）老师不是课前说过了吗？咱们用的这些小东西焦距都是5.5cm啊！你怎么忘了？
梅秋月哦，好的好的～
看着梅秋月这么可爱的样子，林乌山也生不起气来。
梅秋月学着林乌山的样子，移动光源和光屏，得到了倒立、等大的实像。两人记下了实验结果。
接下来，林乌山把光源移动到了距离透镜不到7cm的地方。光屏上汇聚好的字符一下子散开了。林乌山不停地缓缓向边上移动光屏，终于在快掉下光具座的地方接到了倒立、放大的实像。
梅秋月天哪！像距可以这么远的吗？
林乌山（也有些惊诧）对诶。
两人想起此时成像效果的应用是幻灯机……
林乌山……其实就不足为奇了。
梅秋月也是呢。
梅秋月和林乌山一起记录完实验结果，还在专心致志地看着这个放得老大的像，林乌山已经开始挪动光源了。
梅秋月——诶诶诶，林乌山，别乱动呀！
林乌山还得接着做实验呢。
林乌山这次挪动了凸透镜。他的手挡住了小半个透镜，神奇的是，光屏上的像只是变暗了些。两人注意到了这件事，但是实验本身要紧，林乌山已经调好了u=f……
梅秋月像呢！虚像和实像都没有啊？
林乌山老师课上不是画过图吗？这时候折射出来是平行光啊！
梅秋月是吗？诶，诶嘿嘿……
林乌山……好了，让我看看你是不是上课没听讲。该你咯～
梅秋月借此机会贴了过来。
梅秋月（贴近）哼哼，让我调个u＜f～
林乌山（贴得好近啊……能感受到她的体温……）
林乌山……梅秋月，你这样方便从另一边看虚像吗？
梅秋月没问题啊，只要再躺下去一点就行啦～♪
这下，梅秋月现在基本上快到了躺在林乌山怀里的程度……
林乌山终于发现这样容易引起“误会”了。
林乌山（紧张）（小声）……还好大家都在专心实验，你这样要是被看见了会让我们很难办啊！你把光具座往左一点不行——
确实不行，光具座左边已经顶到挡板了。
林乌山……还是咱俩往右挪吧。下不为例啊！
梅秋月嘿嘿～对不起啦～
话是这么说，林乌山还是希望在合适的时间、地点有下一次的。
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伏笔未收，未完待续。
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