传承

这个宏大的设想让林耀祖等人热血沸腾。林耀祖激动地说道：“这简直是一个全面弘扬传统文化的伟大蓝图！通过培训课，能系统地让孩子们，甚至是对传统文化感兴趣的成年人，深入了解国学、中医等知识，同时结合捏泥人这种趣味性的活动，让传统文化变得更加生动可感。办学院可以形成规模化的教育体系，音乐工作室则能从另一个艺术维度来展现传统文化的魅力。”

江辰兴奋地补充：“我们可以把培训课分为不同的阶段和板块。初级阶段以生动有趣的方式讲解华夏大地的地理风貌与传说故事，结合简单的泥人捏制，比如捏出代表各地特色的小泥人；中级阶段深入历史朝代，讲述朝代变迁、名人轶事，泥人制作也相应升级为历史人物造型。而中医国学部分，可以讲解一些基础的中医理论、养生知识，再用泥人来展示人体穴位等，让知识更直观。”

江离也积极响应：“学院的建设需要精心规划场地、师资等。我们可以邀请国学大师、中医专家、泥人非遗传承人以及音乐领域的专业人士来担任讲师。音乐工作室可以创作一系列以传统文化为主题的音乐作品，比如用古典乐器演奏的华夏神话组曲，在培训课和学院里播放，营造浓厚的文化氛围。”

说干就干，林耀祖开始四处寻找合适的场地来开办学院。他看中了城郊一处带有古朴庭院的大片建筑，这里环境清幽，充满古韵，非常适合作为传播传统文化的基地。经过一番洽谈，顺利租下了这块场地。随后，他马不停蹄地开始装修，按照传统中式风格打造教室、展示厅、泥人制作工坊等区域。

与此同时，江辰负责邀请各方专家和讲师。他亲自拜访了多位国学界德高望重的教授，向他们阐述了项目的理念和愿景，成功邀请到几位愿意加入的大师。对于中医专家，他联系了各大中医院的资深医师，经过多轮沟通，也组建起了一支专业的中医教学团队。泥人非遗传承人则对能参与这样一个传承与创新相结合的项目十分感兴趣，纷纷表示愿意倾囊相授。在音乐领域，江辰邀请了知名的古典音乐作曲家、演奏家，共同规划音乐工作室的创作方向。

何紫苏全身心投入到培训课程的设计中。她与团队成员一起，精心编写教材，将国学知识、历史故事、中医理论与泥人制作紧密结合。比如，在讲述三国历史时，教材里会详细介绍刘备、关羽、张飞等人物的性格特点、历史功绩，同时配有如何捏制这些人物泥像的步骤说明，从面部表情的刻画到服饰细节的处理，都讲解得细致入微。

随着各项筹备工作的推进，学院和培训课逐渐有了雏形。然而，就在即将正式开课之际，一系列难题接踵而至。首先，由于学院地处城郊，交通不便，许多有意向报名的学员担心通勤困难而犹豫不决。其次，虽然邀请到了众多专业讲师，但不同领域的教学风格和进度难以协调统一，如何形成一个有机的整体教学体系成为了一大挑战。再者，音乐工作室创作的传统文化主题音乐在市场推广上遇到了阻碍，听众反馈音乐风格过于小众，难以引起广泛共鸣。

面对这些棘手的问题，你觉得林耀祖他们该如何应对呢？是改善交通条件，优化教学体系，还是调整音乐推广策略？亦或是想出更全面、更创新的解决方案，让这个弘扬传统文化的项目顺利开展并取得成功呢？咱们继续丰富这个故事，让情节更加扣人心弦。