第四章

作者大大Hi~！

作者大大你们好~！

作者大大我们又见面了！

作者大大接上一章！

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小说文体考点

人物

①立体（复杂：好或不好），抓形容词或评价性语句去分析人物形象

②人物描写手法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写、侧面描写 ③在情节冲突、矛盾中刻画人物

④叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称

“我” 是孔乙己命运的见证人。第一人称，讲述“我”的所见所闻所感，显得故事真实亲切；使故事情节集中，内容简要；表现周围人对孔乙己的态度，连小伙计都鄙视孔乙己，更说明社会对不幸者的冷漠，增加悲凉意味。

⑤哪个是主人公？（主要人物的作用） 全文围绕……写了……内容，反复提及；塑造……形象，揭示主题，表达作者对……的情感。

示例：主角是爷爷，(0.5分)理由：从主题看，文章围绕“中国地图”记叙了祖孙两代地图绘制工程师的故事，表达了赞美现代科技飞速发展的主题；(1分)从结构看，爷爷贯穿全文，小兵在文章的开头并没有出现；(1分)从描写方法看，作者细致描写了爷爷工作条件的艰苦、工作环境的恶劣，还通过对爷爷的动作、神态、语言等的细致描写，表现了爷爷热爱工作、珍惜仪器、兢兢业业、关注祖国发展等优秀品质，(1分)而对小兵的描写则要简略多了。(0.5分)

⑥次要人物的作用？ 文章的线索人物，既引出了……，揭示了……主题；推动了情节的发展；故事的见证者，暗示主题；侧面衬托了主人公或与主人公形成对比。

示例：我同意小文观点。理由：①老赵是线索人物，引出恒子一家，揭示了恒子为守护教育而放弃读大学这个感人的事情，推动情节发展。②他是故事的见证者，衬托了恒子三代人无私奉献的品质。③他表明守护树的决心以及退休了还给恒子家送信，表现其大爱，这也是作品主题的体现。④他理解恒子，体现了老一辈人的友情，增强文本抒情性，给人以温情和感动。

环境

社会环境（时代、人与人的关系、建筑、地域）自然环境=环境描写的作用

情节

①概括情节题：开端发展高潮结尾 ②叙述顺序：时间顺序和空间顺序

③叙述手法：倒叙、插叙、首尾呼应、埋伏笔、照应

说明文考点

①分类：事物说明文、事理说明文。

②语言：准确性、严密性/生动性、形象性。

③说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。

④说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。

注：语言的表达效果——说明方法 说明语言特点

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作者大大拜拜咯！

作者大大大家下一章见！