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第3章

我在县城中学当班主任的那些年

我感到一阵头疼。这是我接手这个班以来,发生的最严重的冲突。

我让其他同学先离开,只留下赵晴和李明。

“李明,你先跟我说说,到底怎么回事?”我尽量保持冷静。

李明似乎也有些害怕了,声音没有那么大了:“我……我就是问她,问她作文是不是抄的……她,她就突然……”

他指了指地上的玻璃碎片。

我心里咯噔一下。果然是因为作文的事情。

“赵晴,他说的是真的吗?”我问赵晴。

赵晴依然低着头,但她的声音突然响了起来,带着一种压抑的哭腔:“我没有抄!”

她的声音虽然小,但在安静的教室里却显得格外清晰。

“我辛辛苦苦写的,你们凭什么说我抄?!”她的声音变得有些激动。

“你平时那样,怎么可能写出来!”李明脱口而出。

这句话像是一根针,狠狠地扎进了赵晴的心里。

赵晴猛地抬起头,眼睛里蓄满了泪水,但眼神却带着一种我从未见过的愤怒和绝望。

她没有说话,只是紧紧地握着手里的砖头,仿佛要把它捏碎。

我感到一阵心悸。我意识到,事情已经远远超出了我的控制。

我上前一步,试图从她手里拿走砖头:“赵晴,先把东西放下。”

她没有松手,只是身体微微向后缩。

就在这时,班长小王跑了进来:“老师,校长来了!”

我感到一阵烦躁,但还是尽量保持镇定。

校长和教导主任很快就来到了教室。

看到地上的玻璃碎片和手持砖头的赵晴,他们的脸色立刻沉了下来。

“怎么回事?”校长沉声问道。

李明立刻上前,添油加醋地把事情说了一遍,当然,他省略了自己质疑赵晴作文的事情。

赵晴依然沉默,任凭泪水无声地滑落。

我试图解释,但校长和教导主任显然已经有了先入为主的判断。

“赵晴同学,你为什么要砸窗户?”校长用一种严厉的语气问。

赵晴没有回答。

“这件事性质很恶劣!”教导主任说,“必须严肃处理!”

我感到一阵无力。我试图为赵晴辩解,告诉他们事情的起因是同学们对她的质疑和排斥。

但我的声音很快就被淹没在校长和教导主任的训斥声中。

最终,学校决定对赵晴进行通报批评,并要求她赔偿窗户的损失。

赵晴的父母被叫来了学校。他们是那种老实巴交的农民,面对学校的批评,只是一个劲儿地道歉。

赵晴站在父母身边,依然低着头,像一个犯了错的孩子。

这件事之后,赵晴在班里彻底被孤立了。同学们都觉得她是一个有暴力倾向的“问题学生”。

就连我,也开始怀疑,自己之前是不是对她太宽容了。

4.

冲突事件发生后,赵晴请了几天假。

我以为她会转学,或者至少会换个班级。

没想到,几天后,她又回到了学校。

她变得更加沉默,坐在教室的角落里,像一个透明人。

同学们依然排斥她,但不再像之前那样明目张胆。他们只是选择无视她。

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