第5章

王老师这才想起，丢失的磁带只是暂时的失踪，过一段时间，它们又会出现在书架上。他一直以为是有人恶作剧，或者磁带被人拿去听了又还回来，没想到竟然是林小舟。

“你不用害怕，我不会责怪你。”王老师说，“只是，下次想听歌，可以直接来找我，我这里有很多磁带和播放器。”

林小舟抬起头，眼里带着难以置信的光芒。

“真的吗？”

“当然是真的。”王老师笑着说，“不过，你为什么要抄歌词呢？直接听不是更方便吗？”

“我……我想理解歌里的意思。”林小舟说，“我想知道，唱歌的人在想什么。”

王老师沉默了。他突然意识到，林小舟抄写的不仅仅是歌词，更是歌词背后蕴含的情感和故事。对于一个孤独的孩子来说，音乐也许是唯一能与世界产生连接的方式。

“你奶奶教你急救，是不是也和唱歌有关？”王老师突然问道。

林小舟愣了一下，似乎没想到王老师会问这个。

“我奶奶说，唱歌就像治病一样，能让人感到舒服。”林小舟说，“她以前常常唱山歌给我听，她说山歌能治愈人心。”

王老师恍然大悟。原来林小舟对唱歌的执着，源自他奶奶的影响。而他学习急救，也许是因为他奶奶曾经用歌声和草药，治愈过许多人。

“你奶奶现在在哪里？”王老师问。

林小舟的眼睛黯淡了下来。

“她……她生病了，在家。”

王老师心里一沉。他猜测，林小舟的奶奶可能病得很重，甚至……

“所以你想学会唱歌，回去唱给她听？”王老师试探着问。

林小舟没有说话，只是低着头，紧紧地抱着怀里的磁带和笔记本。

王老师感到一种深深的怜惜。这个孩子，带着沉重的家庭负担和孤独，却依然怀揣着一个简单的梦想。

“别担心，”王老师拍了拍他的肩膀，“我会帮你。”

从那天起，王老师开始利用课余时间，辅导林小舟学习音乐。他将自己的磁带和播放器借给他，教他认识乐谱，教他发声技巧。他发现，林小舟虽然沉默寡言，但在音乐方面却有着惊人的天赋和悟性。

林小舟的改变，也慢慢地影响着班里的同学。他们看到林小舟不再那么阴郁，有时甚至会因为学会一首歌而露出淡淡的笑容。他们看到王老师对林小舟的关爱，也开始反思自己之前的行为。

有一次，班里的一个女生不小心摔伤了手，林小舟立刻上前，熟练地帮她处理伤口。女生疼痛缓解后，真诚地向林小舟道谢。这是林小舟第一次在同学面前，得到正面的回应。

那个曾经嘲笑林小舟的男生，也主动向他道歉。他说，自己之前是因为不了解他，才会说那些话。

林小舟的孤独，在音乐和善意的关怀下，一点一点地消融。他开始尝试与同学交流，虽然依然不善言辞，但眼神中已经没有了过去的防备。