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那些年的初中作文

以光为引,向暖而行

晚风吹散云霞,白鸽掠过碧波,野花缀满长路,那穿透云层的光,不只是温暖,更是无声的引领。

夏日午后,橘色朝云漫窗,蝉鸣悠长。我颓然坐倒,发言稿散落一地,像失了引线的烟火。闭目时才懂,报名演讲时的热烈,早被冗长文字与重复练习磨淡——我弄丢了最初指引我举手的那份热爱。

儿时总爱对着妈妈的手机镜头比划,夸张的动作与表情,是“表达欲”这束光牵引的本能。镜头收尾,我总追着夕阳跑,不懂目标,只知跟着心里那股想“说”想“演”的劲儿走。可长大后,观众从妈妈变成台下众人,“表现”成了“任务”,那束引领我的光,被我悄悄遮蔽。

沉默间,一道折射光撞入眼帘。恍惚又见追夕阳的小女孩,她无路标却坚定。我猛然惊醒:不是光没了,是我只顾低头看稿,忘了抬头寻方向。幼时热爱引我向前,如今,我该做自己的光,再引领沉寂的热情。

重拾文稿,每个字都染着阳光温度。练习时,阳光从晨光移到落日,似在诉说:引领从不是被动跟随,而是主动向光靠近。

比赛日,聚光灯下的我少了儿时跳脱,多了光滋养的沉稳。声音传遍会场,与台下目光交汇时我顿悟:引领,是曾被热爱照亮的自己,如今成为照亮前路的光。演讲末了,我鞠躬致意——向观众,向寻回光的自己,更向引领我不放弃的热爱。

晚风又起,白鸽盘旋,野花芬芳。天边晚霞铺成光路,原来人生路上,总有光在前引领。握紧那束光,循着它前行,也让自己成为光,以光为引,向暖而行。

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