音乐课的铃声像根被拉长的橡皮筋，慢悠悠地晃进耳朵时，林溪正盯着空课桌上的粉笔字发呆——“琴是陷阱”四个字被人用黑板擦抹过，边缘模糊，却依旧清晰。
“发什么呆呢？”张琪拽着她往音乐教室跑，“今天周老师要弹《月光奏鸣曲》，据说超好听，他以前可是实验楼的音乐疗愈师呢。”
实验楼？林溪的脚步顿了顿。周老师也和实验楼有关？
音乐教室在教学楼顶层，木地板踩上去咯吱作响，角落里的旧钢琴蒙着层薄灰，琴键发黄，像是很久没人碰过。周老师坐在琴前，手指悬在琴键上，看见她们进来，笑了笑：“来得正好，刚调完音。”
他的手指很长，骨节分明，弹琴时手腕转动的弧度很特别，像在画什么符号——林溪突然想起黑板上的圆圈套折线，周老师的指尖划过琴键的轨迹，和那个符号的折线惊人地相似。
“周老师，这琴有年头了吧？”林溪假装看琴身的雕花，眼睛却在找钥匙孔或者暗格，“看着比我们学校还老。”
“三十年前的老物件了，”周老师的手指在琴键上轻轻敲着，“当年实验楼还在的时候，用来给做实验的学生做心理疏导，弹的都是安神的曲子。”他顿了顿，按下个低音键，“不过后来出了点事，就搬到这儿了。”
“什么事？”林溪追问，指尖无意识地摸了摸口袋里的樱花链坠，金属的凉意让她稍微镇定了些。
周老师没回答，只是重新弹起《月光奏鸣曲》。琴声很轻，像月光淌过水面，林溪却听出了不对劲——第三乐章的某个音符总不对，像是被什么东西卡住了，发出“咔哒”的轻响，节奏和空课桌移动的划痕声完全一致。
她悄悄绕到钢琴后面，看见琴身侧面有个不起眼的金属锁孔，形状像朵樱花。
是樱花钥匙链！林溪的心跳瞬间加速。树影说的“钥匙在琴里”，指的就是这个锁孔？而空课桌说“琴是陷阱”，是怕她打开后放出不好的东西？
“林溪？”周老师突然停下弹琴，转头看她，“你对这琴感兴趣？”
“没、没有，”林溪赶紧往后退，“就是觉得挺好看的。”
周老师的目光落在她的口袋上，那里鼓鼓囊囊的，是那枚樱花链坠。“这琴有个暗格，”他突然说，声音轻得像琴键的余音，“三十年前用来放实验记录，后来……放了把钥匙。”
林溪的呼吸顿了顿。他在暗示什么？
“不过别碰那个锁孔，”周老师重新开始弹琴，指尖的轨迹又变成了圆圈套折线，“里面的东西认主，不是它要等的人，碰了会被缠上。”他顿了顿，补充道，“江澈以前总说，这琴认他的钥匙链。”
江澈！林溪猛地抬头，看见周老师的嘴角勾起抹奇怪的笑，像知道她口袋里有什么。
下课铃响时，周老师收拾琴谱，故意把一张纸掉在了地上，正好落在林溪脚边。纸上画着钢琴的内部结构图，暗格的位置被红笔圈出，旁边写着行小字：“满月夜，用樱花链坠能打开，里面有你要的答案。”
林溪捡起纸，心跳得像要炸开。这是周老师故意给她的？他到底是敌是友？
“周老师以前是江澈的导师，”张琪凑过来看那张纸，“刘萌萌查的资料里说，火灾后他就调到音乐教室了，再也没碰过实验楼的东西。”
林溪捏着那张结构图，突然想起空课桌的“琴是陷阱”。如果周老师是江澈的导师，为什么要引她打开暗格？如果暗格里是钥匙，为什么空课桌要警告她？
走出音乐教室时，林溪看见江翊站在走廊尽头，背对着她，耳机线垂在胸前，手里捏着张纸条，正是她在《心理学导论》里看到的那张——“别追影子，会被盯上”。
他怎么拿到的？难道这纸条根本不是夹在书里，而是他故意放在那里，又偷偷拿走了？
“你早就知道琴里有东西，对不对？”林溪走到他面前，举起那张结构图，“你也知道周老师在骗我？”
江翊转过身，浅棕色的眼睛里没有情绪。“周老师没骗你，”他说，“暗格里确实有钥匙。”
“那你为什么警告我别追影子？”林溪的声音发颤，“树影让我找琴，空课桌说那是陷阱，你到底想让我信谁？”
江翊把那张纸条塞进她手里，指尖碰到她的，烫得她缩了一下。“信你自己看到的，”他说，“树影是穿实验服的影子变的，它想让你打开暗格，放出里面的东西——三年前火灾时没消散的核心能量。”
林溪的手一抖，结构图掉在地上。核心能量？比普通异常更危险的东西？
“空课桌提醒你是好意，”江翊捡起结构图，叠好塞进她口袋，“但钥匙必须拿出来，否则那股能量会在满月夜失控，比老槐树的异常厉害十倍。”
他顿了顿，目光落在她口袋里的樱花链坠上：“你的链坠，借我用用。”
“你要打开暗格？”林溪抓住他的手腕，“你不怕被核心能量缠上？”
江翊的耳尖有点红，避开她的目光：“我哥的东西，认我。”
林溪看着他发红的手心，突然明白过来。江翊早就计划好了，他让李姐传消息，在书里留警告，甚至故意让她发现树影的陷阱，都是为了让她相信——他需要那把钥匙，而且只有他能安全拿到。
走廊的窗户被风吹开，老槐树的影子投在墙上，又开始慢慢扭动，这次没有拼307，而是拼出个模糊的箭头，指向音乐教室的钢琴。
像在催促。
“满月夜是什么时候？”林溪握紧了口袋里的结构图，指尖触到樱花链坠的凉意。
“三天后。”江翊的声音很沉，“那天，我们去拿钥匙。”
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