杨潇雨拿着一瓶刚买的水，径直走到少白面前，递给他。
“帮我拿一下水，谢谢。”
这是个一个非常自然的、带有信任意味的请求，而不是施舍。
施舍。
“这不是施舍。”
苏艺涵害怕肘子误解她的意思，补充道。
“施舍。”
肘子静静地在心里反复读着这一个词。又分心了。
他对徙苇的爱，不，那最多能被称为喜欢的好感怎么能是爱？
他对徙苇的喜欢，就像个对浑身淋湿的小孩的施舍。
健康的关系，健康的互助，应该是一个非常自然的、带有信任意味的请求，而不是施舍。
“现在想想都觉得可笑。”
杨潇雨的自嘲。
“不，不可笑。”
肘子苍白无力的安慰。
回到那节体育课。
“帮我拿一下水，谢谢。”
然后，在少白愣住的时候，她走向篮球场，对正在打球的男生们说：“加一个吧，我们这边两个人。”她指了指少白。
有男生露出戏谑的表情，杨潇雨立刻平静而坚定地看着对方，补充道：“不行吗？”
她不是在征求许可，而是在挑战他们的偏见。
这就是她在做的。
“你不是在征求许可，你是在挑战他们的偏见。”
“谢谢。被这样认可我的感觉很好。”
那一刻，少白手里握着那瓶冰凉的水，却觉得手心发烫。他第一次不是作为一个“笑话”或“累赘”，而是作为一个“队友”，被带入了集体的活动中。
“少白也会感谢你的。少白也会认可你的。”
肘子依旧苍白解释。
“那倒是不重要了。我打算放弃了。”
“为什么？”
“你知道的，他很笨。”
杨潇雨又并不巧妙地岔开了话题。
好在肘子也很识趣地没有追究。
那节体育课后，两人见面的次数似乎越发多了。
某天放学后，少白因为值日做得不好被卫生委员责骂，他窘迫地站在那里，头屑落在肩头，手指紧张地抠着污浊的衣角。
杨潇雨走过去，对卫生委员说：“剩下的我来吧，他好像有事。”
“这样好吗？”卫生委员皱眉道：“你不是我们班的。”
潜台词是，这事和你没有任何关系，你又何必过来插上一脚。
但是杨潇雨坚持。
那也就无所谓了。
反正免费劳动力。
看看杨潇雨这样一个标准意义上的“好学生”的笑话，也不错。
等人都走光了，她没有立刻开始打扫，而是从书包里拿出一包独立包装的湿纸巾，递给少白。
“用这个吧，这个擦手方便。”
她没有提及他任何不堪的细节，只是提供了一个解决方案，保全了他最后的尊严。
“保全了他最后的尊严。”
“你知道吗……”
“我甚至还在意他的尊严。”
“可能连他自己都不在意了吧。”自嘲般地发出这样的消息，杨潇雨真的觉得“现在想想都觉得可笑。”
可是肘子的消息很快就回过来了。
“理解的拯救。”
“可能是当局者迷吧，你不知道你有多伟大。”
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