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你却久久无法平静。
他像一个高明的谈判专家,三言两语,就精准地剖析了你们的处境,指出了共同的利益点,甚至不动声色地,将你们的关系从敌对,重新定义为了潜在的合作。
而你,竟然找不到任何反驳的理由。
接下来的几节课,你都在这种混乱的思绪中度过。
你发现自己开始不受控制地去观察他。
他看书时微微蹙起的眉头,转笔时无意识敲击桌面的指节,甚至是他偶尔望向窗外时,眼神里一闪而过的、不属于这个年纪的疲惫与疏离。
你越是观察,就越是发现,他和你印象中那个粗野、浅薄的私生子形象,相去甚远。
下午的历史课上,这种感觉达到了顶点。
历史老师是个风趣幽默的老头,他宣布这学期的期末大作业,是两人一组,就某个历史事件或人物,完成一份研究报告和课堂展示。
龙套历史老师:“为了锻炼大家的合作能力和破冰精神。”
老头笑眯眯地推了推眼镜。
龙套历史老师:“分组方式很简单,还是按照同桌来。”
你已经麻木了。
你甚至开始怀疑,这是不是你父亲和张家联手,给学校施加了什么压力。
龙套历史老师:“好了,大家可以开始讨论选题了。”
龙套历史老师:“下周,把选题报给我。”
周围的同学立刻热火朝天地讨论起来。
而你们之间,却再次陷入了沉默。
和你合作,做一份需要大量查阅资料、共同讨论、最终还要一起上台展示的报告。
这个认知,让你感到一阵生理性的不适。
张凌赫“你想选什么?”
还是他先开的口。
他合上了那本你看了一天的历史书,将其推到了课桌中间。
你这才看清书的封面。
一本枯燥到大部分历史系大学生都不会主动去碰的专业书籍。
金艺宵“你……在看这个?”
你有些惊讶。
张凌赫“随便翻翻。”
他答得轻描淡淡,仿佛那只是一本漫画书。
张凌赫“说吧,你想做什么题目?”
张凌赫“这种事,你比较擅长。”
你沉默了片刻,脑中快速闪过几个备选方案。
你本想选一个自己最熟悉、最容易拿高分的课题,这样就可以最大限度地减少与他的沟通成本。
但不知为何,话到嘴边,却变成了另一个问题。
金艺宵“你对什么感兴趣?”
你问完,自己都愣了一下。
你竟然会在意他的想法。
他似乎也没想到你会这么问,微微挑了下眉,看了你一眼。
张凌赫“我?”
他想了想,用手指点了点桌上那本书。
张凌赫“我对那些写在史书背后的东西,比较感兴趣。”
金艺宵“什么意思?”
张凌赫“史书是胜利者写的。”
张凌赫“他们会告诉你战争是怎么赢的,王朝是怎么建立的。”
张凌赫“但他们不会告诉你,一场胜利背后,有多少见不得光的交易。”
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